花莲县中正国民小学弹性课程教学活动设计.doc

花蓮縣中正國小彈性課程教學活動設計 主題：環境教育 年級 主題名稱 活動名稱 實施目標 結合領域 一 水天使 我愛水世界 認識大自然中的水及生活用水。 知道水的重要性及無水的不便。 生活課程、 綜合活動 節水小天使 「有水當思無水之苦」，能創意思考並當眾分享節約用水的方法。 能建立良好價值觀，並將節約用水的觀念及方法落實於日常生活中。 生活課程、 綜合活動 二 和水做朋友 小水滴的旅行 1.能知道水在地球上的旅程，在學生心中形塑水循環觀念的粗胚。 2.能明白在眾多污染後，乾淨的水資源得之不易，而格外珍惜。 生活課程、 綜合活動 節水大進擊 1.了解水的用途及生物對水的需求，知道水的重要性。 2.以超級比一比等遊戲方式，讓學生知道如何節約用水，並養成習慣。 生活課程、 綜合活動 三 水水過日子 水在哪裡？ 了解自然界水資源的存在方式。 （水以三態在氣圈及生物圈中循環） 明白自來水的形成過程，而能珍惜乾淨的自來水。 自然與生活科技領域 嘿！你用了多少水？ 能計算自己每天的用水量。 能評估節約用水行為後的用水量，而票選最佳節約用水小撇步。 數學領域 四 水水遊世界 水悟空72變 深入了解水循環。 了解淨水和污水是怎樣形成的。 了解節約用水與防治污水的方式。 自然與生活科技 領域、社會領域 水與土的對話 了解水與大自然、人類生活的關係 戲劇表演小水滴歷險記，了解水與土壤、動植物的交互作用。 培養學生對環境美學的敏感度。 自然與生活科技領域、藝術與人文領域 五 愛水調查局 限水體驗營 藉由限水體驗活動，讓學生了解水資源的重要。 讓學生創思在限水時期，怎樣省水大作戰，以趣味競賽找出節水36計 數學領域、社會領域、綜合活動 去污小神探 對於學校、家庭及社區用水，能檢測其水質、調查污染源，並探討防治方法，寫成新聞專題來報導。 能尋找符合大自然原理的淨水方法，例如沉澱、以水生植物來濾水。 自然與生活科技領域、社會領域 六 飲水思源 步步為營 節水達人 學生能幫家庭、學校及社區水源進行規劃管理，並主動提供用水精算的服務。 數學領域、 綜合活動 把愛傳出去 學生了解節水要義及方法後，能對同學、家人及社區人士進行宣導工作。 社會領域、 綜合活動 ◎本校以螺旋加深水資源概念的方式，讓課程能縱貫一至六年級： \概念 年級\ 認識 水環境 理解 水循環 節水 行為 淨水 行動 環境 倫理 環境 正義 水資源管理 一 V V V 二 V V V 三 V V V V 四 V V V V 五 V V V V V V 六 V V V V V V V ◎本校擬與社區互動之方式： 學生能調查社區水資源的水質、找出污染源並以淨水方法來根治污水。 學生能幫社區量身訂做水資源的管理策略。 邀請當地自來水公司專業人員到校宣導怎樣節約用水。 邀請當地環保局專業人員解說人工濕地水質淨化功效、安排參觀污水處理廠、提供水質檢測器材包讓學生對社區水環境進行監測、思考怎樣防治污染。 辦理全校親職座談會時，對家長宣導怎樣節約用水使環境健康、又如何乾淨飲水使身體健康。 花蓮縣中正國民小學一年級彈性課程教學活動設計 編號1-5-1 主題名稱 參考 資料 水精靈星球網站 單元名稱 適用年級 教學 節數 2節 設計者 傅碧蓮 設計理念 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響。 培養學童珍愛大自然資源的情懷。 能力指標 【國語】 A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。 A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。 B-1-1-2-1能自然安靜的聆聽。 C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。 E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。 E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。 【生活課程】 8-3-6認識與使用日常生活家用產品。(含傳播設備、交通工具、安全設備) 9-3-3察覺自己對很多事務也有自己的想法，它們有時也很管用。 9-3-4養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。 教學目標 能了解水循環過程。 能了解水與日常生活的關係。 三、能了解水的用處及重要性。 四、能認識水資源，並進而愛惜之。 教學活動內容 時間 教學活動 評量方式 20’ 20’ 10’ 20’ 10’ 活動一：小水滴的旅行 教學說明： 教師於課前準備（一顆小雨點）動畫觀賞，提供學童了解水滴的循環過程。 進行「小水滴的旅行」學習單，幫助學童加深對水循環過程的印象，並請學童寫出水滴降落大地之後的可能去處。 ───第一節結束─── 活動二：珍愛水朋友 教學說明： 1. 教師說明自來水的製作過程，以動畫幫助