山西省高校武术教育改革新思考.pdfVIP

科学之友 FriendofScienceAmateurs 2008~11,E,j(32)固 山西省高校武术教育改革新思考 粱 帅 (山西大学商务学院，山西 太原 030031) 摘 要：运用文献资料法、访谈法，对山西省各高校武术教育现状进行了分析，根据时代特 点，对武术教育改革提出了新的观点。 关键词：高校；武德教育；改革；思考 中图分类号：G807．4 文献标识码：A 文章编号：1000—8136(2008)32-0130-02 器材陈旧，对学生的兴趣也起到了消极的作用。 1 山西省高校武术教育改革现状 1．4 场地不好。器材陈旧 目前，武术课程为山西省高校体育教学的必修课，学生和教 教学场地器材问题也是影响学生学习兴趣的因素之一。虽 师对武术都有一定的兴趣，但是为什么武术运动没有成为高校 然人们常说 “冬练三九、夏练三伏、拳打卧牛之地”，武术运动是不 课堂及校园的热门项 目呢?主要原因有以下几点： 受场地、时间、季节限制的，但这只是针对武术爱好者而言。而对 1．1 武术教材陈旧 于初学的大学生来说。看到场地不好，器材陈旧，从视觉上就产生 多数高校的武术教材仍然是向学生传授各种武术套路动 了烦感，直接影响了学生的学习兴趣。 作 ，而忽视武术的技击格斗，很少讲授其攻守含义、健身理念及 山西省武术教育现象存在问题较多，为了武术教育的发展， 丰富的文化内涵。教师按照高校教学大纲，仍然安排初级长拳、 武术文化的传播 ，对高校武术教育进行改革已经非常必要。 初级剑术、简化太极拳等一些中学就应掌握的内容。这种现象是 2 山西省高校武术教育改革新思考 武术运动非系统性发展的表现。 1．2 教学内容枯燥 2．1 健康第一的武术教育思想 山西省各高校的武术教学内容大体相同，大部分是国家规 武术运动发展至今，基本上形成了两种形态：传统武术与竞 定的几项套路教学，教学内容没有突出地方特色。形意拳的发源 技武术。两种形态在相互依存的前提下各自发展。人们为了提高 地就是山西太谷县，而在我们的武术课堂上却很少见形意拳踪 竞技运动水平，追求更高、更快、更强的奥运精神 ，实行超负荷的 影，鞭杆项 目也是全省独有的武术内容 ，很多大学生却不知道鞭 训练方式，使人体机能达到了极限，运动员中出现伤病的情况越 杆是什么?技击性是武术的本质，教学内容往往还缺乏技击性教 来越多，这不是高校教育所期望的结果。而我们是要培养拥有健 学。如果教学过程是重套路、轻技击 ，就会打消武术爱好者的积 康体魄的自然人，树立健康武术的教育理念。 极性，使他们感到学习武术枯燥无味。 健康是指在身体、心理和社会各方面都完善的状态，而不仅 1．3 教学方法单一 仅是没有疾病和虚弱。由于社会的发展与进步，人们的业余时间 现阶段的武术教学方法千篇一律，多年来我们一直按照讲 越来越多，在紧张工作学习的情况下，人们对健康的需求不断增 解、示范、带领练习、纠正错误、巩固提高这一模式进行教学。学 加，人们不仅仅注意身体的健康，而心理的健康也被人们逐渐认 生按照固定的模式，听讲解、看示范、重复练习，没有时间去感受 识。武术的健身价值得到人们的重视。五禽戏 、八段锦、易筋经等 和体会武术运动真正的魅力所在，学