《美味的秋天》幼儿专题：小班美术《苹果树》.docVIP

新北区银河幼儿园教学活动设计（2013年） 课题 小班美术《苹果树》 设计者 朱静波 执教者 袁小丽 日期 修改者 第 2 稿 日期 教材分析 与 学情分析 教材分析：秋天是丰收的季节，在《美味的秋天》开展的第三周，孩子们开始着重研究秋天的水果。小班幼儿对于苹果有丰富的已有经验，借此契机，我们通过美术活动让幼儿来进行大胆表现。 学情分析：小班幼儿喜欢美术活动，愿意尝试自己动手填色，由于小手肌肉力量较弱，对油画棒的控制能力较差，填色时，不但色彩显得单薄还经常出现画出轮廓外面的现象。通过本次活动，继续培养幼儿良好的填色习惯，巩固来来回回涂的填色方法。 活动目标 1. 乐意参加涂色活动，体验其中的乐趣 2. 尝试使用来来回回涂的方法填色。 重点 和难点 重点：喜欢参加美术活动，愿意大胆表现表达。 难点：能用一定的有序的方法进行来回填色。 活动准备 油画棒人手一盒，苹果轮廓图人手两张，大树一棵 设立展区 活动过程 基本流程 激趣导入——自主探索——创作表现——欣赏评议 活动环节 （时间） 教师组织行为 幼儿预设行为 设计意图 一、律动《红苹果》导入活动。 2’ 共同演唱歌曲《红苹果》。 师：一起去苹果乐园做游戏吧。 幼儿乐意参与律动。能跟随音乐边唱边表演。 预设：跟随音乐进行律动表演。 激发兴趣，导入活动 二、自主探索 8’ 1.出示一棵空空的苹果树，激发幼儿创作欲望。 师：呀，这棵苹果树怎么了？ 2.幼儿人手一个苹果，自主探索填色。 师：让我们一起帮帮它吧！每个人选一个你喜欢的苹果，画上漂亮的颜色后贴在大树妈妈身上。 3.将幼儿的苹果张贴在苹果树上，进行集体评议。 师：你最喜欢哪一个苹果？为什么？（请典型幼儿进行介绍） 预设：幼儿在绘画过程中呈现出个体差异，教师重点关注其中的差异资源。 初步操作，运用黏贴的方式参与活动，并在交流过程中了解其基本技能 三、创作表现 5’ 根据同伴的意见进行再一次创作。 师：这次再选一个苹果去试一试。 预设：再次绘画、张贴 巩固技能 四、欣赏评议 5’ 再次欣赏，讲评结束活动。 活动反思：平涂在主题中进行过多次，本次的苹果树与之前的秋天的树叶非常相似，可以换成撕纸或者其他其他的美术表现形式。 在幼儿第一次操作时，教师应仔细观察寻找资源，让幼儿来做小老师，这样既保护了幼儿参加美术活动的积极性，又对其进行了指导。 在最后的交流环节中，除了对作品本身进行评价以外，更应对活动中幼儿所表现出的坚持、细心、耐心等优良品质进行赞赏。