《我是礼貌好娃娃》幼儿专题：小班语言《啊呜啊呜》.docVIP

新北区银河幼儿园教学活动设计（2013年） 课题 小班语言《啊呜啊呜》 设计者 徐秋 执教者 周征燕 日期 修改者 第 稿 日期 教材分析 与 学情分析 教材分析：本故事短小，有趣，适合小班幼儿阅读理解。拟人的“啊呜啊呜”也很适合小班孩子模仿。 学情分析：幼儿对吃的食物很感兴趣，也有一定的生活经验。对于“什么能吃”， “什么不能吃”只有一些粗线的生活经验。对于小老鼠“偷吃”恶习也通过电视、故事、图片有所了解。对于活动中神秘的“变魔术”很喜欢。 活动目标 1．通过看看、讲讲、听听等方式理解故事。 2．学习拟声词，愿意大胆讲述故事。 重点 和难点 重点：理解故事情节，感受趣味性。 难点：学习拟声词，大胆讲述。 活动准备 1．自制图书《啊呜啊呜》 2．小型实物：一个面包、一袋大米（透明口袋包装）、一盒糖果、一个能吹的气球。 3．有很多口袋的围裙。 活动过程 基本流程 游戏“变变变”导入——欣赏故事——拓展经验 活动环节 （时间） 教师组织行为 幼儿预设行为 设计意图 一、游戏“变变变”导入 1．老师从围裙口袋里取出物品，引发孩子的兴趣。 2．通过闻一闻、摸一摸、摇一摇等方式了解各种物品的特性。 闻一闻 师：什么东西这么香呀?让我们一起来“变变变”。 师：老师和孩子一起念“变变变，变变变，变出一个小面包。”（老师把面包从围裙口袋里拿出来）。 师：变出来什么呀？你吃过面包吗？ 师：你吃过的面包是什么味道？ 师小结：面包因为又香又软，味道各种各样，所以深受大家的喜爱。 摸一摸 师：这一粒粒的是什么东西呢？ 师：摸一摸，你知道这里面是什么吗？ 师：我们一起把它变出来好吗？ 师：变出什么来呢？（拿出一袋米，通过透明的口袋，让孩子观察）它现在好吃吗？ 师小结：这是大米，把大米煮熟了就是我们平时吃的米饭。 摇一摇 师：听听这里装着什么东西呢？ 师：你怎么知道里面装的是糖果呢？ 师：是不是糖果呢？我们一起来“变变变”。 师小结：变变变，变变变，变出一盒糖果。 师：你们太能干了，除了一盒糖果，刚才我们还变出了什么？ 师小结：变变变，变变变，变出一个小面包。 变变变，变变变，变出一袋大米。 变变变，变变变，变出一盒糖果。 师：变出的好吃东西给谁发现了？突然，来了只小老鼠…… 预设：这是面包。我吃过…… 甜的、咸的、橘子味道的…… 预设：感到兴奋、好奇 回应：怎么才知道是什么？ 预设：是一个个的小东西…… 预设：糖果…… 预设：回忆刚才的物品，说出面包、大米 激发幼儿对猜测物品的兴趣。 二、欣赏故事《啊呜啊呜》 1．PPT多媒体课件演示“小老鼠”。 师：小老鼠长什么样？ 2．故事前半段PPT演示一个面包、一袋大米和一盒糖果。 师：小老鼠吃了哪些东西？ 孩子通过看PPT图片，听故事，回忆故事中看到的东西。 师：谁来学学小老鼠是怎么吃东西的？ 孩子模仿小老鼠“啊呜啊呜”吃的动作，并模拟声音。 3．讲述故事前半段。 师：大家看着图片把小老鼠吃的食物说出来。 4．PPT多媒体课件演示一个气球， 师：小老鼠发现了什么？ 气球可以用来干什么？ 5．师：小老鼠想，气球是什么味道的呢？没有吃过，它张大嘴巴咬了一口，结果会发生什么事情？ 师：是呀，小老鼠这回才明白，原来不是什么东西都能吃、都能咬的。 老师用优美的声音、有表情地讲述故事。 预设：短句描述，如有小眼睛、一条尾巴、 预设：根据图片信息描述，面包、大米、糖果 部分幼儿兴奋地做吃的动作 预设：根据观察，描述：气球 回应：是气球。 预设：根据自身经验表述玩的方法。 在故事中感受什么东西能吃、能咬 三、感知什么能吃，什么不能吃。 师：除了故事中说的大米、面包、糖果之外，你还知道什么东西能吃？什么东西不能吃？ 附故事《啊呜啊呜》 一个面包，好香啊！小老鼠咬了一个洞，啊呜啊呜吃起来。 一袋大米，小老鼠咬了一个洞，啊呜啊呜吃起来。 一盒糖果，小老鼠咬了一个洞，啊呜啊呜吃起来。 气球是什么味道？小老鼠张大嘴巴咬了一口——啪！气球爆炸了！ 原来，不是什么东西都能吃、都能咬的呀！ 课后反思 幼儿发展：通过本次活动，孩子们看到了生米、并吃了生米，体会到了生米与米饭有软硬的不同。同时还看到食物的丰富，从而丰富了自己的生活经验。他们喜欢体验，开始对身边好吃的开始留心观察。在听听的过程中，能自我总结什么东西能吃，什么东西不能吃。对于小老鼠的“遭遇”还是很有预料的。也就是故事的结尾是他们预料的，少了一份神秘感。 教师收获：在本次活动中，对于孩子的已有经验分析不足，本次活动对于他们的已有经验提升度不够。本次活动对于我班13位已有小小班学习经历的孩子来说，他们在理解能力上的提高上收获不大。同时也使我再次认识到了小