教育质量观与独立学院新发展.pdfVIP

2008年第 11期 黑龙江高教研究 No．112008 总第 175期 HeilongjiangResearchesonHigherEducation seria1．No．175 教育质量观与独立学院新发展 潘志勇 (南通大学 杏林学院，江苏 南通 226007) 摘要：伴随着高等教育的大众化 ，人们对高等教育的质量产生了不同的看法，尤其是独立学院的教育质量更为人们关注。 文章在分析人们对独立学院教育质量更加关注和担忧的原因基础上 ，阐述了高等教育要健康发展 ，必须树立多样化高等教育 质量观，正确认识高等教育质量。只有坚持科学发展观，独立学院才能赢得生存和发展。 关键词：教育质量观；独立学院；多样化；发展 中图分类号：G647 文献标志码 ：A 文章编号：1003—2614(2008)11—0034—03 随着我国改革开放的不断深入，社会对高素质人才的需 念中，职业教育与训练属于低层次的教育，只有研究型、学术 求飞速增加，广大人民群众对高等教育的需求也El益增长， 型人才培养才是高层次的，以应用型人才为培养 目标的独立 二者构成了我国高等教育的发展动力。在这样的形势下，高 学院似乎难与传统研究型大学相提并论，难登大雅之堂。 等教育开始了大扩招的历程 ，高等教育的发展为众多的学生 二、高等教育大众化需要多样化高等教育质量 提供了接受高等教育的机会，也为我国整体国力的提高提供 观 了有益的保证。独立学院作为高等教育的一个重要组成部 分，到2007年3月共有318所 ，为 140余万学生提供了接受 高等教育质量观是人们对高等教育的认识观，是主观见 高等教育的机会，其办学模式也逐渐受到社会的认可。随着 之于客观的过程。质量和质量标准的多样化，实质上就是人 高等教育大众化，高等教育的质量成了人们关注的焦点。独 们对高等教育的认识和要求的多样化，这种认识和要求的多 立学院的教学质量人们尤为关注。 样化 ，是社会经济对人才的规格 、类型、层次需求的多样化， 个体学习需求的多样化，尤其是办学主体多元化的结果。在 一 、 高等教育质量的焦点一独立学院教育质量 高等教育大众化、多元化 、国际化的今天，必须树立正确的教 人们对独立学院教育质量更加关注和担忧主要基于以 育质量观去对待高等教育特别是独立学院的发展问题。 下几个方面的原因： 在我国当前高等教育大众化时期，社会上对高等教育的 1．生源质量。独立学院在我 国普通高校的招生序列中 质量存在三种基本观点。下降了、有下降趋势 、没有下降。 一 般列为本科第三批 ，学生的录取分数相对较低。独立学院 不管这三种是否属实或与事实符合程度怎样 ，高等教育满足 学生入学时的录取分数普遍 比母体高校的学生低6O～80 了需要，但在对高等教育质量的判断上却出现 了争议 ，原因 分。在长期形成的传统观念中，人们普遍将较低的高考分数 有两点：一是人们的教育质量观不同，对 “高等教育”到底是 与较低的生源质量划上等号。 什么、为何存在缺乏必要的认同，导致评价标准有别 ；二是对 2．学院性质。教育部明确规定，“试办独立学院一律采 高等教育质量的客观状况没有深入的调查、做实证分析，陷 用民办机制”。我国独立学院虽由公办普通高校申请举办， 于人云亦云。 但由于独立学院 “建设发展所需经费及其他相关支出均由合 1998年在巴黎召开的世