正确认识高等教育自学考试的社会助学工作——以北京市为例.pdfVIP

:: 2∞8 年第 3 期 正确认识高等教育自学专试的 社会助学王作 ·高洪军安永杰 摘要z 高等教育自学考试(以下简称自学考试)是汲取科举考试精华、融入现代教育理念的具有中国 特色的现代教育形式。 但长期以来，自学考试机构存在着重视考试、忽视学习过程的倾向。就自学考试的管 理体制而言，基本是一种考试管理体制，自学考试的教育功能存在着局限性。社会助学是自学考试的重要 组成部分，是自学考试作为一种教育形式存在的基础。就如何正确认识自学考试的社会助学工作，笔者力 图找出问题的症结. 提出改进助学工作、完善自学考试教育功能的一揽子设想和措施。 关锺词: 自学考试; 社会助学 ; 学业综合评价; 教育形式 I 申固分类号) G405 I 文醺标识码1 B 【文.编每1 1∞5-8427(2∞8归13-(脱3-6 20 世纪80 年代诞生的自学考试制度，是在借 点(后又增加辽宁为试点省市)。 自学考试开始了初 鉴中国传统教育思想科举考试精华的基础上与世 始艰苦的创业阶段。 界现代教育思想相融合的结晶，是汲取科举考试精 1.1.2 平稳发展 华、 融入现代教育理念的具有中国特色的现代教育 1988 年3 月 3 日，国务院发布了《高等教育自 形式。 回顾它的发展历程，不难看出，对于自学考试 学考试暂行条例上.明确规定高等教育自学考试 的认识不断地得到修正，自学考试的定位和功能也 是对自学者进行以学历教育为主的高等教育国家 是在不断演变过程中逐渐趋于准确和完善。 考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的 高等教育形式。明确了自学考试既是国家考试制 1 27 年的自学考试充满了探索，并仍在不 度又是一种教育形式，具有考试与教育的双重属 断的丰富完善的创新过程中 性。 从此，自学考试进入了平稳发展阶段。 1 . 1 自学考试经历了四个阶段的发展历程 1.1.3 快速发展 1.1. 1 初始创业 1998 年8 月 29 日，全国人大常委会通过了《高 1980 年 10 月 29 日，北京率先颁发了《北京市 等教育法，明确规定国家实行高等教育自学考 人民政府关于建立高等教育自学考核制度的决 试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或者 定 ; 1 981 年 1 月，国务院批准教青部的《高等教青 其他学业证书。公民通过接受高等教育或者自学， 自学考试试行办法 ，并决定在北京、上海和天津试 其学业水平达到国家规定的学位标准，可以向学位