论述冬至的梦.pptVIP

* . * 公转： 地窖： 呓语： 一个天体绕着另一个天体转动叫做公转。 保藏物品或住人的地洞或地下室。 梦话。 盼望—— 希望—— 慈祥—— 覆盖—— 照射 愿望 掩盖 慈爱 明朗—— 绽放—— 向往—— 依稀—— 善良—— 晴朗 绽开 憧憬 仿佛 仁慈 慈祥—— 苏醒—— 扒开—— 干硬—— 勤劳—— 严厉 沉睡 掩盖 松软 懒惰 漫长—— 明朗—— 善良—— 严严实实—— 短暂 阴暗 凶恶 松松垮垮 * 冬至，是中国农历中一个非常重要的节气，也是中华民族的一个传统节日，冬至俗称“冬节”、“长至节”、“亚岁”等，早在二千五百多年前的春秋时代，中国就已经用土圭观测太阳，测定出了冬至，它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月21日至23日之间，这一天是北半球全年中白天最短、夜晚最长的一天；中国北方大部分地区在这一天还有吃饺子、南方吃汤圆的习俗，谚语：冬至到，吃水饺。 * 地窖jiào 蚯蚓qiū yǐn 藤条téng 严严实实 盼望 向往 渴望 怀念 记忆 苏醒 涌动 绽出 返青 拔节 * 自由读课文，想一想，每个自然段分别写了什么？ 第一自然段：介绍了冬至这一节气的特点。 第二自然段：写冬至后，大自然中万物的变化。 第三自然段：写了冬至后我们和爷爷一起等待春天的到来。 第四自然段：写了冬至的梦是什么？ 第五自然段：写了有关东至的回忆和怀念。 * * 1.品读第1自然段。 问题1.“很小的时候，爷爷就叫我们背诵那古老的24节气歌：‘春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。’”从这段描写可知作者很小便会被24节气歌，联系全文，你感受到了有关“我”和爷爷的什么？ 由“爷爷教我们”可体会到爷爷是”我“节气知识方面的启蒙人，我对爷爷、对大自然有很深的感情。 * 1.品读第1自然段。 问题2：作者在第1自然段中用大量的文字写了有关冬至的知识，有什么作用？ 作者在这一段写道，“过了这天，地球绕太阳的运行就逐渐向北回归线转移了。”说明这天过后，春天也就逐渐走近了。这是很特别的一天，有特别的意义，于是也就有了关于一天的梦。 * 2.品读第2,3自然段。 问题1：“但是那谁也看不见的春天，也就在这一天随着飘落的白雪向我们走来。只不过，他不愿意那么快地于人们见面，但它是一切有生命的事物都开始做着自己温暖的梦、希望的梦。”这一段用了什么修辞手法，写出了春天的什么？ 作者用了拟人的写法赋予春天人的性格，她悄悄地向我们走来，唤醒一切生命，让它们去迎接新的一年。 * 问题2：寒冷的冬至，都有谁在做自己“温暖的梦、希望的梦”？ 从苹果树、葡萄枝、冬小麦、老草根儿、到冬眠的青蛙、蚯蚓和我们人类，都在做着春天的梦。 问题3：为什么说冬至的梦是“温暖的梦、希望的梦”？你是从哪些地方感受到的？ “不信，你拨开积雪或扒开泥土仔细的看看吧。黑色的藤条变青了，干硬的树枝变软了，冻土地开始松动了，冰河下面有了‘哗哗’的声音。细小的草根儿，有的已经绽出苍白的芽苞，地窖里树苗儿的纸条上突出了指甲大的紫红色的小叶子，它们好像已经等不及了。” * 万物复苏，孕育迎春的力量，表达了作者盼春、爱春的情感。 问题4：我们是怎样等待春天的？你从爷爷的梅花图中感受到了什么？ 我们和爷爷一起等待春天，做着冬至的梦。 爷爷的梅花图寄托了爷爷对生活、对春天的热爱。 * 4.品读第四自然段。 “哦，我多么向往明朗温暖的春天，我更深深的怀念那无数个漫长的冬夜里曾经做过的温暖的梦！”作者的梦是对春天的向往，但为什么等待春天的过程比春天的到来更让他觉得美好？与这一段相呼应的段落是第几段？ 等待的过程是美好的，因为他始终让我们心怀希望，心怀向往。点明了文章的主旨。 与第二段相呼应。 * 5.品读第五自然段。 从这一自然段中你能体会到了作者怎样的感情？ 表达了“我”对慈祥而勤劳的爷爷的怀念之情。 文中的对联“但看图中梅树红，便是门外柳叶青”表达了作者怎样的情感？ 蕴涵了作者对春天的向往及热爱之情。 * 29.冬至的梦 温暖的梦、希望的梦 向往春天，热爱生活，怀念爷爷 盼春 爱春 思念 * * 九九歌 一九二九不出手；三九四九冰上走； 五九六九沿河看柳；七九河开八九雁来； 九九加一九，耕牛