从美国当代教育改革方案看其学校变革意向.pdfVIP

易·丽：从美国当代教育改革方案看其学校变革意向 _ 美 国 当代 教 育 改革 方 案 看 其 学校 易 丽 摘要：基于美国当代教育改革思路和策略在不同时代背景下的变化特点，我们可以窥见美国学校变 革的以下意向：学校变革内容逐渐从单科单项变革走向系统整体变革；学校变革力量由政府推动走向全 员参与；学校变革趋势表现为学校选择权和决策权日益扩大；学校变革目标以提高教育质量为主，并体 现变革的连续性。 、 关键词：美国；教育改革；学校变革 ． 作者简介：易 丽／华东师范大学教育学系博士研究生 (上海 200062) 20世纪80年代以来，美国为了在国际竞争中 学生远远落后于其他国家的学生。这份报告发表 继续保持领先地位，．针对基础教育薄弱的情况先 后，敲响了美国教育的警钟，引发了全国性教育 后开展了一系列的教育改革。每一次改革都为学 改革运动。 校革新提出了新的要求和目标，推动现有的学校 除了美国政府相继出台的教育报告之外，不 教育体制进行有效的变革和重构。随着教育改革 少社会教育团体也对美国中小学教育质量进行了 的推进和深化，创立新的学校模式和新一代的学 深入调查，并发表了一系列的报告。这些报告揭 校逐渐成为美国学校变革的努力方向。从当代相 示出美国学校教育面临的亟待解决的问题，主要 继出台的一系列改革方案来看，美国学校变革的 表现为两大方面：一是美国教育质量低下。这一 意向和趋势逐渐清晰并呈现出时代特点。 问题在中小学表现比较突出，主要是教学内容分 一 、 美国学校变革的背景 散肤浅且没有系统，课程标准过低，教师工资 20世纪80年代，以微电子技术为核心的新技 低、水平差、负担重，学校缺乏严明有效的纪 术革命使美国社会山工业化向信息化过渡，科技 律，学生价值观混乱等。【l】二是公立学校问题。 成果的广泛运用使劳动力技能和素质的提高成为 与私立学校相比，公立学校声誉较差；对学生学 经济、科技发展的当务之急，担当此项重任的最 术标准要求低，培养目标不明确；经费不足，浪 佳角色必然是教育。然而，美国中小学的教育质 费严重，利用率偏低。．【2 这些问题给充满忧患意 量并不令人满意，斯坦福大学科学教育家保尔· 识的美国人提出时代挑战，使得美国在80年代之 赫德对全国学生成绩进行彻底调查后认为，在当 后展开了旷日持久的学校变革行动。 代科学革命的条件下美国却出现了一代科技盲。 二、美国当代教育改革策略分析 l983年美国国家教育优异委 员会(National ( )在批判中规划教育改革蓝图 cornmission on Excellence in Education)经过1 8个月 ， 在教育改革运动中，人们最为关 的是美国 的调查研究，向联邦政府提交了 《国家处在危机 能否在激烈的世界经济和科技竞争中继续保持领 之中：教育改革势在必行》(A Nation at Risk：The 先地位。为了达到这个目标，更多的人对提高教 Imperative for Education Reform)的报告。该报告 育质量寄予厚望。美国国民的这一愿望在 《国家 认为，美国的公立学校正充斥着 “越来越多的平 处在危机之中：教育改革势在必行》中得到了体 庸之辈”，在科学和数学成绩测验中，美国的中 现，这份报告将教育改革的目标确定在 “高质 《外国中小学教育》2008年第4期 量”、“优异”．、 “杰出”上，并确立了 “重建 子做些什么并