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主题背景下区域活动环境的创设 　　摘要：主题环境是主题背景下区域活动开展的基础，主题背景下区域活动环境的创设能够有效促进幼儿全面、整体的发展。创设“会说话”的主题区域活动环境、构建科学合理的主题区域活动环境、营造宽松和谐的主题区域活动环境等方式，可以促进幼儿智力、情感、社会性语言、动作技能等方面的更好发展。 　　关键词：主题背景；区域活动；环境创设 　　中图分类号：G61 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2016）12A-0046-05 　　《幼儿园工作规程》强调指出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。”在蒙特梭利教育方法中，如何为孩子准备一个适合他们生命发展的环境，即“有准备的环境”，被列为首要的条件。所谓有准备的环境，就是符合儿童需要的真实环境，是提供儿童身心发展所需的活动练习的环境。儿童唯有通过这样的环境才能获得能力，形成真正的“自我建构”。区域活动是幼儿园教育活动的基本组织形式之一，基于主题背景对区域活动环境进行创设，能够推动幼儿园区域活动课程建设，为幼儿提供更好的区域活动条件。 　　一、主题背景、区域环境的界定及相关特征 　　在幼儿园课程这个研究领域，“主题”一词意指课程的某一单元、某个时段所要讨论的中心话题，幼儿通过对这些中心话题的讨论，对其中蕴涵的问题、现象、事件等的探究，获得新的、整体的、联系的经验。[1]