高中语文阅读教学有效性的再思考.docVIP

高中语文阅读教学有效性的再思考 　　语文阅读对于高中生的思想和情感发展具有推动作用，是整个语文教学的中心环节。语文阅读有利于锻炼高中生的语感，提高高中生的语文综合素养，积累更多的写作素材。随着新课程改革的深入发展，对高中语文阅读教学提出了新的要求，语文教师要鼓励学生阅读优秀作品，感受文学作品中的艺术和美感，激发高中生的想象力和创造力，提升高中生的审美能力，引导学生多角度多层次地进行阅读，拓宽高中生的视野。那么，语文教师应该如何发挥引导作用，提高阅读教学的有效性呢？作为一名高中语文教师，我在语文阅读教学方面进行着不断的思考和研究，总结出一套符合高中生认知水平的教学方案，希望对高中语文阅读教学有所帮助。 　　一、发挥教材优势，鼓励课外阅读 　　高中语文教材是高中生进行语文阅读的首选材料，也是高中生学习语文知识、发展语文技能的基础。语文教材中包含了古今中外的优秀文学作品，能够给高中生带来心灵的启迪和情感的陶冶。高中语文教师在日常教学中必须要充分发挥语文教材的优势，根据高中生的实际情况，激发高中生的语文阅读兴趣，并且采用“以教为主导，以人为主体，以练为主线”的教学方式，使全体高中生都能够投入到阅读中，在阅读中找到学习的乐趣。同时，高中语文教师还要鼓励高中生进行课外阅读，不断拓宽阅读的范围，对高中生的阅读思路进行优化和启发，使课外阅读和课内阅读相辅相成，更好地发挥阅读的优势，给学生带来