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高中语文阅读教学中存在的问题及有效措施 　　阅读即为一种领会与感悟文本中的文字内涵和意义的个体认知活动。人类通过阅读这一重要的方式能获得更多的知识，不仅能提升学生的素质，培养学生的能力，还能帮助学生形成健康的人格而语文是人类交流沟通的主要工具，是人类文化中的精髓，因而也占据着至关重要的地位。在语文教学中，高中语文阅读教学则显示出其重要的地位。所以，高中教师必须制定和实施科学的手段，促进高中语文阅读教学产生良好的教学成效。 　　一、高中语文阅读教学中存在的问题 　　1.学生对阅读学习不感兴趣。因为高中语文阅读教学方法不够丰富，一般使用很简单的教学手段，趣味性不强，因而很难引起学生的兴趣，在学习时感觉到枯燥乏味，甚至对学习产生排斥心理，不能体会阅读教学的意义，课堂教学氛围不佳。阅读教学对文字过于重视，而未能意识到文学的审美和人文性价值，在阅读学习中，学生积极性不高，主动性不强，很难投入到阅读学习中。 　　2.教学过程中忽略了学生的主体性地位。在教学活动中，学生占据重要的主体地位，有利于提高课堂教学效率。然而部分教师因为受限于传统教学观念，在语文课程阅读教学中，将自身立于主导地位，全盘控制学生的语文阅读学习，和学生之间未形成身份转换。因而会造成学生丧失学习的主动性和自觉性，难以建立阅读意识。 　　3.教?W方法单一。高中语文阅读教学方法不够丰富，以填鸭式教学方法为主导，较为单一