试论如何消除幼儿入学焦虑 ——以幼儿入园焦虑咨询个案为例.pdfVIP

心域专题 试论如何消除幼儿入学焦虑 ———以幼儿入园焦虑咨询个案为例 张立华，杨雅清1 2 （衡水市桃城区第一幼儿园，河北 衡水 ； 河北省教育科学研究所，河北 石家庄 ） 1. 053000 2. 050061 某园小班女孩儿悦悦，因家长育儿观念有误，方法不当，过度保护和缺乏与同龄孩子交往 摘 要： 的体验，造成对幼儿园的不安全认知，引起严重的焦虑情绪，直至退园。咨询师通过认知行为治疗，首 先，帮助家长纠正错误的育儿观念；其次，让幼儿在妈妈陪同下感受幼儿园班级活动，逐渐纠正其不安 全认知；第三，通过老师、家长和咨询师本人及时对孩子的正行为强化，巩固幼儿逐渐形成的快乐体 验。经过 次咨询，幼儿的入园焦虑消除。8 小班幼儿；入园焦虑；情绪反应；认知行为疗法 关键词： 中图分类号：G611 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）19-0015-05 一、一般资料 三、观察和他人反映 悦悦（化名），女，三岁，爸爸经常出门在外， 悦悦乖巧温顺，聪明漂亮，紧紧依偎在妈妈 大部分时间由妈妈一个人带，姥姥、姥爷、爷爷、 怀里，唯恐一放手妈妈就会消失似的，一副可怜 奶奶都在本市，也都很宠爱这个孩子，经常来看 巴巴的模样，对咨询师的问话回答谨慎，警惕 望，但不一起住。家庭成员之间和睦。悦悦在家 羞怯。 是个聪明懂事的孩子。但自从上了幼儿园，悦悦 小班老师反映，初入园的那几天悦悦的妈 变得执拗敏感，一直闹着不愿去。起床后磨磨蹭 妈、奶奶、爷爷还有姥姥、姥爷一起来送，经老师 蹭不愿穿衣服出门，到了幼儿园门口，她哭得死 劝说后才由妈妈一人送孩子。每天早上来园是 去活来，不进活动室，也不让妈妈走。老师勉强 孩子反应最激烈的时候，孩子惊恐地拉着妈妈 把她从妈妈怀里接过来留在幼儿园里，她却不 的衣服不放手，不让妈妈离开，强行放下孩子 肯跟其他小朋友玩，拒绝吃饭、喝水、睡觉，不断 后，妈妈总是在孩子的哭声中叮嘱老师让孩子 叨念：“我要妈妈”。一连两个月，悦悦依然没 多喝水，勤换衣服等，还把孩子爱吃的食品和果 有改变，焦虑情绪越来越严重，且感冒发烧的频 汁偷偷塞给老师，嘱咐老师如果孩子饿了喂给 率上升，不得不退园回家。退园之后由妈妈带领 孩子吃，妈妈离开的时候还总是眼含热泪一步 前来咨询。（本人早教咨询中心值班教师）。 三回头，走到窗外还要扒着窗台看看孩子。妈妈 二、主诉和个人陈述 离开后孩子由大哭逐渐变为抽泣，而后就边哭 悦悦陈述：认为幼儿园一点都不好玩，老师 边一遍遍地请求老师给妈妈打电话来接她，拒 不喜欢她，小朋友会欺负她，幼儿园饭不好吃， 绝任何老师对她的拥抱和交谈，拒绝参加一切 床也不舒服，不喜欢幼儿园，愿意跟妈妈。 班级活动，只是一个人躲在角落里不断地念叨 2016年第19期/C（7） 教育实践与研究 15 EducationalPracticeand Research “我要妈妈，给妈妈打电话”，吃饭和午休的时候 足，所以情绪容易泛化，行为和情绪表现易受暗 尤为严重。 示。该幼儿性格内向、胆小、敏感、依赖