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高职院校物业管理专业高等数学教学改革探析 柴士英 [摘要]在高职院校课程改革中，人们更多关注的是专业课的改革，很少关注基础课程的改革。陈旧的教学内容和落后的教学方 式根本无法满足物业管理专业对高等数学的要求。高职物业管理专业高等数学应根据专业需求，以“必需、够用、实用”为主旨，构建 数学体系和内容，改进教学方法，加强数学教师队伍建设，提高高等数学的服务职能。 [关键词]高职物业管理专业高等数学教学改革 [作者简介]柴士英(1964-)，女，河北迁安人，唐山职业技术学院，副教授，研究方向为数学教育、高等职业教育．(河北唐山 063000) 38—02 [中图分类号]G712[文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2010)18—01 目前，课程改革是高职院校教学工作的中心问题，按照“以 程，学好该门课程对学生后继课程，如房屋识图与房屋构造、房 就业为导向，以服务为宗旨”的职业教育目标，高职院校肩负着 屋维修与预算、物业管理企业会计、物业管理信息系统、计算机 培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使 制图、电工等的学习起着重要的作用，是专业实践中解决实际问 命，职业教育必须以职业活动为导向、以能力为目标、以学生为主 题的有力工具。 体、以素质为基础、以项目为载体，开设知识、理论和实践一体化 二、目前高职物业管理专业高等数学课程存在的问题 的课程。然而，在高职院校课程改革中，人们更多关注的是专业 尽管我们对高等数学教学改革作了多方面的有益尝试，但 课的改革，很少关注基础课程的改革，因此在高等数学课程改革 教学内容及模式没有根本性的改变，陈旧的教学内容和落后的 中还没有出现实质性的、颠覆性的突破。目前物业管理专业高等 教学方式根本无法满足专业对高等数学的要求。在教学过程中 数学陈旧的教学内容和落后的教学方式无法满足专业的要求。 主要存在的问题是： 下面就高等数学如何为高职院校物业管理专业服务进行阐述。 1．开课时间过于集中，不利于专业课的学习。2007年以前， 一、高等数学课程在高职物业管理专业中的地位与作用 物业管理专业高等数学课一般安排在第一、二两个学期共90学时 高等数学是高等职业学校物业管理专业--fU重要的基础课左右；2008级、2009级物业管理专业高等数学课大多学校变为 4．适时运用多媒体和虚拟机技术，增强教学的直观性。利用 是在平时考核、实验考核、最终考试等多方面的基础上对学生的 计算机的实时操作和大屏幕投影的效果进行形象化教学，增加 综合考核。根据多年经验，除了学生平时普遍重视的最终考试 学生感性认识，提高教学效率和效果。由于环境的限制，教师机 外，应该加强对学生的平时考核与实验考核。平时考核是对学生平 一般情况下仅有一台，许多涉及网络的实验与操作无法在课堂 时知识积累的积极促进，这是对学生考核的一个重要指标；而实 上实现，而虚拟机技术的引入可以解决这个难题。利用虚拟机技 验考核则有助于提高学生的动手能力、实践能力以及创新能力， 术在一台教师机上虚拟出多台计算机，从而在一台教师机上实 最终当学生走向社会时满足工作岗位对学生实践能力的需求。 现多计算机、多系统的网络环境以供教学演示需要。上课前教师 三、结束语 只需根据本节课的需求，将事先安装好的虚拟机拷贝入教师机， 笔者结合自己的教学实践体会，论述了当前网络信息安全 并进行简单的配置即可。这样比仅仅在课堂上讲授理论和口述 课程中存在的问题以及解决对策。网络信息安全课程教学改革 实验更为直观，便于学生迅速掌握知识要领。 和建设是一个系统化的工程，其主要任务就是使学生在有限的 5．加强实践教学，积极改善实验环境。网络信息安全课程对 时间和环境下掌握相应的知识和技能，以适应社会对网络信息 实验室建设、实验设备等的要求较高，许多知识需要学生在实践 安全人才的需求。教学中可通过各种方法和手段，有效地提高学 中进行理解。而目前绝大部分学校在本门课程中只