英语写作常见弊病及分析.docVIP

英语写作常见弊病及分析随着英语学科改革的发展，初中生英文写作能力的培养正日益得到重视。然而，有很多同学在英文写作题上存在很多问题。 1. 中心不明，切题不准 英文写作与中文写作一样也要求文章内容主旨明确,即要有一定的中心事件并体现一定的中心思想。但同学们在英文写作中常忽视这个重要问题,把主要精力放在如何使句子表达正确上。在此影响下,同学们的英文习作常显得结构松散,所写内容与作文材料之间没有合理联系。 2.文法生硬，内容单薄 我们固然不能要求初中生的英文写作要有很高的文采，但也不能不对其篇章的完整性有个最起码的要求。然而在现行的英文写作训练中，同学们在写作中以“写足字数”而不是以“完成文章”为目的。这样的结果是文章中单句独立性过强，连词很少得到自然恰当地运用，感觉内容不够翔实而显得单薄。 3.标点符号误用 英文的标点符号与中文的标点符号总的来说较为一致，但也存在区别。目前同学们在英文写作中标点符号误用的现象相当普遍。 错误一：I like apples、bananas、pears、oranges and so on. 评析：英语中无“顿号”，句中的“顿号”应当改为“逗号”。 错误二：I’m a middle school student。 评析：英语中的“句号”为实心小圆点，句中的“。”应改为“”。 错误三：There were many kinds of animals on the farm，cows，dogs， chickens…… 评析：英语中的“省略号”应为三点。 错误四：The name of the library bookwas《Red Star Over China》. 评析：英语中的书名号以“双引号”表示。 错误五：We have anew classmate thisterm，hisnameisJack， hecomesfromAmerica. 评析：英语中如果两个陈述句结构意思完整则通常以“句号”结尾，例句中应该把两个“逗号”都改为“句号”。 错误六：He said I will go with Mike. 评析：这句直接引语错在标点漏用，并引起了歧义。正确的写法应当是He said：“I willgo with Mike.” 4.大小写及文化差异错误 例一：My name is MǎXiá . His name isMíSǎ. 英语中没有汉语的声调符号，名字的拼写有固定的要求，所以上句中名字的正确写法应当是：Ma Xia, Mi Sa。 例二：Hang Zhou is a beautiful city. 城市等地名的书写应连在一起，如Beijing，Fujian等，不能像拼写人的名字那样分开写。 例三：Mr Robert lives next to UncleSmith. Mr,Mrs,Miss等称呼词应放于“姓”的前面，这一点同学们比较清楚，而事实上uncle,aunt这类称呼词是放于“名”而不是“姓”的前面，如Uncle John, Aunt Mary等。例句中的Smith是一个“姓”，因而不能与uncle连用。 5.表达障碍性错误 通俗地说，这类错误就是指同学们无法运用恰当的英语词汇表达内心思想而很勉强地用“汉译英”的形式写文章所犯的一类语言错误。 例如在一次初一英文写作训练中，表达以下几个句子的内容：a、我首先介绍一下我自己。b、我在我外婆家度过了我的童年。c、我从小就是个乖乖女，爸爸妈妈视我为掌上明珠。但是如果我们能够转换思维角度，以意译的方式来表达该内容却也并不难。 a、Let me say something aboutmyselffirst. b、I lived with mygrandmotherwhenI was a child. c、Iamagoodgirl，evenwhenIwasyoung.Somyparentslove me very much. 6.其他常见语言错误或弊病 除以上列举的初中生英文写作常见弊病外，其他类型的语言错误或弊病还有很多。 ⑴Today was Friday. ⑵Jim went home bybus after school was over. ⑶There wasmany poeple on the bus. ⑷But luckly he foundan empty seat. ⑸The bus stoped at astop. ⑹An old woman was getting on the bus. ⑺She was very old. ⑻