某省电网电力通信系教育培训系统研究.docVIP

　　某省电网电力通信系教育培训系统研究 第一章 绪 论 1.1选题背景及实践意义 对于有着长远发展目标的企业，会遇到不能获得急需的人才的问题，新招聘的高学历员工或特殊招聘的专业人才无法解决企业面临的实际问题，只有充分了解企业发展历程、运作模式的一专多能型人才才能真正解决企业所急需解决的问题。但就目前而言，企业虽然建立起自己的培训制度，却抱怨虽然在教育培训体系上投入了相当的人力物力，但却没有达到预期的成效。究其原因，是培训管理系统、培训支撑系统和培训运作系统未能形成统一的教育培训体系，培训目标不明确，培训需求分析不科学，培训制度得不到保障等等造成培不培训一个样的现状。大量资金投入培训后未能得到应有的回报，不仅让企业管理层，甚至员工本人都怀疑培训是否有存在的价值。但事实告诉我们，在当今企业生存与发展的竞争环境中，经济与市场的全球化和人才、质量竞争日益激烈，企业要想生存就必须具备快速、全面的学习能力，而建立完善的教育培训体系是提高企业学习力的切入点。 学校与社会培养人才的时代可以看做是一种过去式了，企业只有结合自身的发展战略，按照系统论的观点，不断建立和完善结构合理、运作高效的教育培训体系，才能开展有效的学习培训。一方面，通过强化员工培训，实现员工自我增值，可以增强企业竞争力；另一方面，通过系统培训，将员工个人的发展目标与企业战略发展目标统一起来，在满足员工自我发展的需要的同时，亦可调动员工工作的积极性，从而增强企业凝聚力。于是，通过不断增加对人力资源的投资，完善企业的教育培训体系，提升员工素质，从而不断提高企业的学习力，进而提高企业的创造力和竞争力，持续提升企业的业绩和实现企业的战略发展规划，成为企业界的共识。从某种意义上说，一个企业是否重视企业教育培训系统的开发与建设与其未来的竞争潜力直接相关。 所以对于一个有着长远发展目标和发展战略的国有企业而言，如何建立一个具有前瞻性的能够真正帮助企业实现战略目标、科学完善的教育培训体系是决定企业生存和发展的当务之急。如何实现培训理念、培训管理体制、培训管理制度、培训机构、培训课程与教材、培训者队伍、需求分析、设计与策划、组织与实施、考核与评估等教育培训体系要素之间相互联系、互相影响，从而形成一套结构化的动态教育培训体系，在企业内部建立深层次的学习循环，不断提升员工和企业的学习力，进而不断提升企业的核心竞争力已成为广东电网电力通信专业教育培训体系建设工作中亟待解决的问题，具有重要的现实意义。 1.1.2 实践意义 1.企业快速发展的要求与企业内部人才储备的较大反差 全球化、网络化、信息化，都极大的促进知识和技术更新速度的加快，对企业人才储备的要求越来越高，直接导致企业的人才教育培训尽快实现更新和跨越式发展。然而，有些企业的培训与这一要求差距却很大。第一是观念陈旧。许多企业的职工教育还停留在缺什么补什么、干什么学什么的初级阶段，还把企业培训确立在企业需要什么人就培训什么人的单一目标上。第二是现有培训设施落后资源分散，不能很好的满足企业开展员工教育培训的需求。特别是对于高层次人才的培训，无论培训人员自身素质，还是培训手段都未达到应有的要求。培训人员观念陈旧，自我封闭，难以接受新观念；培训设施落后资源分散，培训时力不从心，自然不能达到培训所需的效果。 2.教育培训工作开展未能与企业实际需求紧密结合 加入 WTO 之后的企业，必须按照国际市场规则运作，因而，对人才素质和技能的要求都会更加强化绩效标准。而现在的企业培训常常是从培训的量上着眼，以培训多少人次、举办多少班次作为评定工作开展与评价的主要依据。许多名副其实的教育培训似乎与企业发展方向紧密结合，但实际上并没有很好的与企业实际相结合，缺乏针对性和实用性。这表明，传统的培训意识仍在制约着企业培训的改革，这与国有企业正处于转轨时期，体制和机制尚不完善有关，也与企业培训工缺乏战略眼光有关。具有培训资质的专业培训公司虽然师资力量雄厚，培训体系成熟，但由于对企业内部工作流程运作、工作职责划分、企业战略目标等方面了解不深，培训时空谈理论没有结合企业实际案例分析，往往培训效果只是浮于表面，无法满足企业培训的真正需求。企业培训机构只有迅速转变观念，提高自身素质，才能应对各方冲击和挑战。 第二章 广东电网电力通信专业教育培训需求分析 目前职业培训发展迅速，已经占到教育产业的半壁江山。越来越多的企业与员工认识到职业培训的重要性，开始重视职业培训，积极主动的参与培训。广东电网电力通信专业的教育培训需要符合广东电网公司和员工共同的利益，也需要满足公司与员工的需求。近年来随着国内外形势的变化，经济不断发展，技术持续提高，广东电网对于电力通信专业人才的需求不断增加。这也为电力通信专业培训提出了新的目标与要求。 2.1 电力通信专业特点 电力通信专业随着电力系统的发展需要而逐