华南理工大学《马克思主义哲学原理》第二章认识世界和改造世界.docVIP

认识世界和改造世界 一、不定项选择题： 1、辩证唯物主义认识论的首要的、基本的观点是（C） A、矛盾的观点 B、物质的观点 C、实践的观点 D、发展的观点 E、辩证的观点 2、实践是认识的基础，它对认识的决定作用主要表现在(B、C、D、E ) A、实践是“客观见之于主观”的活动 B、实践产生了认识的需要 C、实践为认识提供了可能 D、实践使认识得以产生和发展 E、实践是检验认识的真理性的唯一标准 3、认识的主体和客体的相互关系，从根本上说（A、B） A、是认识关系和实践关系 B、不仅是认识与被认识，而且是与被改造的关系 C、是主观与客观的关系 D、主观与客体的关系 E、主体与客观的关系 4、唯物主义和唯心主义认识论的不同表现在（A、B、C） A、唯物主义认识论承认物质第一性，意识第二性 B、唯物主义认识论坚持从物到感觉和思想的认识路线 C、唯物主义认识论承认认识是主体对客体的反映 D、唯物主义认识论认为人的认识是主观自生的 E、唯物主义认识论认为人的认识是上帝的启示 5、马克思主义的认识论的主要内容有（A、B、C、D、E） A、实践是认识的基础 B、人们在实践的基础上，从感性认识能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践 C、在认识过程中，人们通过实践发现真理，又通过实践证实真理和发展真理 D、实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度 E、马克思主义的认识论是能动的革命的反映论 6、真理是客观的，这是说（A、D） A、真理从内容上说是客观的 B、真理是不以人的意志为转移的客观实在 C、真理从形式上说是客观的 D、检验真理的标准是客观的 E、认识真理是物质性的活动 7、价值和真理在实践中是辩证统一的，表现在（A、B、C、D、E） A、真理既是制约实践的客观尺度，又是实践追求的价值目标之一价值则是实践追求的根本目标，同时又是制约实践的主体尺度”范畴及其特性的阐述,正确的有(A、B、C、D、E ) A、哲学上的“价值”是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴 B、价值具有主体性 C、价值具有客观性 D、价值具有社会历史性 E、价值具有多维性 9、任何真理都是（A、B、C、E） A、绝对真理和相对真理的统一 B、由相对真理向绝对真理转化的一个环节 C、具体真理 D、不可能向谬误转化的 E、从相对真理不断地走向绝对真理的一个过程 10、辩证唯物主义和旧唯物主义（即形而上学唯物主义）虽然都坚持反映论，但是二者之间又有着性质上的区别，具体表现在(A、B、C、D、E) A、辩证唯物主义是能动的反映论；旧唯物主义是消极、直观的反映论 B、辩证唯物主义的认识论把实践的观点引入了认识论；旧唯物主义离开实践考察认识问题 C、辩证唯物主义的认识论把辩证法应用于反映论；旧唯物主义不了解认识的辩证性质 D、辩证唯物主义的认识论认为认识是一个不断发展的过程；旧唯物主义认为认识是一次性完成的 E、辩证唯物主义的认识论认为认识具有摹写性和创造性；旧唯物主义只看到认识的摹写性 11、西红柿原来长在秘鲁的森林里，叫做“狼桃”。由于它艳丽的诱人，人们都怕它有“毒”，不敢吃。16世纪公爵俄罗达格里从南美洲带回一株，献给女皇伊丽莎白。从此在欧洲世代相传，但仍然没有谁敢吃它一口。过了差不多200年，法国的一位画家冒着风险尝了一个，感到美味可口，并未中毒。后来经过分析鉴定，发现它含着多种维生素，营养丰富，于是名声大振，广为传播。这个故事包含的哲理是（A、B、D、E） A、物质世界是可以认识的 B、人们对事物的认识经历着一个实践、认识、再实践、再认识的反复无限的过程 C、人的正确认识经过一次飞跃不行，经过两次飞跃才能达到 D、实践是检验认识正确与否的唯一标准 E、实践是认识产生和发展的基础 12、解放后，我们按照李四光的学说勘探石油，在所谓“贫油”的中国发现了丰富的石油储藏。而在人口问题上，马寅初的理论却长期未予重视，致使人口增长过快，给社会主义建设事业带来很大困难，这说明（A、B、C、E） 真理的内容是客观的 实践是检验真理的唯一标准 意识对物质具有能动的作用 科学理论是检验真理的标准 用科学理论指导实践，才能使人们对客观事物的认识少走弯路 13、“实践、认识、再实践、再认识、这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度，这就是辩证唯物论的全部认识论”。这个论断揭示了（A、B、C、D、E） 认识对于实践的依赖关系 认识是一个辩证的发展过程 主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 马克思主义认识论是能动的革命的反映论 科学的认识规律 14、“没有革命的理论，就不会有革命的运动”。这句话（C、D ） A、是主