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新闻编辑实践教学内容体系［摘要］新闻编辑是一门应用性、实践性很强的学科，在整个教学过程中其实践环节显得特别重要。针对三本院校学生特点、培养目标和新闻编辑课程教学规律，科学、系统地设计实践教学内容，构建新闻编辑培养目标体系显得十分迫切。课堂实训、模拟实验、课外实践、流程设计等四个方面，便构成了一套与现代报刊新闻编辑理论相辅相成的实践教学内容体系。 ［关键词］新闻教育；报刊编辑；实践教学；内容设计 Ｎｅｗｓ ｅｄｉｔｏｒ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｃｏｎｔｅｎｔ ｓｙｓｔｅｍ ――ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｒｅｅ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ＂Ｎｅｗｓ ｅｄｉｔｏｒ Ｓｔｕｄｙ＂ ｏｎｅ ｏｆ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ｒｅｆｏｒｍ ｒｅｓｅａｒｃｈ ＹｕＪｉａｎ Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ ｎｅｗｓ ｅｄｉｔｏｒ ｉｓ ｕｔｉｌｉｔｙ， ｔｈｅ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ｖｅｒｙ ｓｔｒｏｎｇ ｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ， ｉｔｓ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｌｉｎｋ ａｐｐｅａｒｓ ｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｉｎ ｔｈｅ ｅｎｔｉｒｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｃｅｓｓ． Ｉｎ ｖｉｅｗ ｏｆ ｔｈｒｅｅ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｓｔｕｄｅｎｔ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ， ｔｈｅ ｒａｉｓｅ ｇｏａｌ ａｎｄ ｔｈｅ ｎｅｗｓ ｅｄｉｔｏｒ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｕｌｅ， ｔｈｅ ｓｃｉｅｎｃｅ， ｄｅｓｉｇｎｓ ｔｈｅ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｃｏｕｒｓｅ ｃｏｎｔｅｎｔ ｓｙｓｔｅｍａｔｉｃａｌｌｙ， ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｓ ｔｈｅ ｎｅｗｓ ｅｄｉｔｏｒ ｒａｉｓｅ ｔａｒｇｅｔ ｃｏｍｐｌｅｘ， ａｐｐｅａｒｓ ｖｅｒｙ ｕｒｇｅｎｔ． Ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ｒｅａｌｌｙ ｔｅａｃｈｅｓ， ｔｈｅ ｍｏｄｅｌｌｉｎｇ， ｔｈｅ ｅｘｔｒａｃｕｒｒｉｃｕｌａｒ ｐｒａｃｔｉｃｅ， ｔｈｅ ｆｌｏｗ ｄｅｓｉｇｎ ａｎｄ ｓｏ ｏｎ ｆｏｕｒ ａｓｐｅｃｔｓ， ｔｈｅｎ ｃｏｎｓｔｉｔｕｔｅｄ ａ ｓｅｔ ｔｈｅ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｃｏｕｒｓｅ ｃｏｎｔｅｎｔ ｓｙｓｔｅｍ ｗｈｉｃｈ ｃｏｍｐｌｅｍｅｎｔｓ ｏｎｅ ａｎｏｔｈｅｒ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｍｏｄｅｒｎ ｐｕｂｌｉｃａｔｉｏｎ ｎｅｗｓ ｅｄｉｔｏｒ ｔｈｅｏｒｙ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄ： Ｊｏｕｒｎａｌｉｓｔｉｃ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ； Ｐｕｂｌｉｃａｔｉｏｎ ｅｄｉｔｉｏｎ； Ｐｒａｃｔｉｃｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ； Ｃｏｎｔｅｎｔ ｄｅｓｉｇｎ 三本院校学生有一个共同的特点，那就是“基础差，学习的自觉性差，自学能力弱”，但是动手能力较强。基于这些特点，三本院校的培养目标也就定位为培养“应用型人才”。因此，在教学上要遵循“因材施教”的教育理念和原则；在教学过程中，一是要尽量将抽象的理论具体化，二是少讲、精讲、多练，让学生通过多做作业来加深对基本理论的理解和对所学知识的巩固。［１］ 同时，就新闻编辑学这门课程的性质来说，它是新闻专业的主干课，在整个课程体系中具有十分重要的地位。从课程特点来看，新闻编辑是一门应用性、实践性都很强的学科，在整个教学过程中其实践环节显得特别重要。从报刊工作流程来看，新闻编辑是整个报刊工作的轴心，编辑部的组织结构和工作程序都是围绕这个轴心进行的。因此，加强新闻编辑实践教学尤其显得重要；而且，针对“新闻教育滞后于新闻实践，甚至与市场需求脱节”这一严峻现实，科学、系统地设计新闻编辑实践教学内容，构建新闻编辑培养目标体系也显得十分迫切。本文从课堂实训、模拟实验、课外实践、流程设计等方面，试图建立一套与现代报刊新闻编辑理论相辅相成的实践教学内容体系，为三本院校的同行开展新闻编辑实践教学提供一些参考。 一、课堂实训 课堂实训，既是课堂教学的一个环节，也是实践教学的组成部分。其特点是安排学生在课堂内完成训练内容，它往往与相关的专业理论课结合着开设。新闻编辑的课堂实训包括四个方面的内容：知识准备、角色介入、要领掌握、习作练习。可以由新闻编辑课程主讲老师结合理论教学展开实训，也可以由具有实践技能的专业教师或富有媒体实战经验的专业人士担任指导。 １．知识准备 新闻编辑学是新闻学与出版学的交叉学科，涉及知识点较多。因此，掌握各个环节的知识点，做好操作前的知识准备，是课堂实训的重要内容，也是新闻编辑实践教学的基础工作。 从事报刊新闻编辑的知识准备大致有两块：一是新闻基础理论，二是编辑专业知识。学习研究新闻基础理论、了解新闻传播规律、懂得新闻工作的基本原则与方法可以提高报刊新闻编辑工作的自觉性，减少盲目性；掌握编辑专业知识，就