高考作文命题困境及出路(下).docVIP

高考作文命题困境及出路(下)（四）套话作文：板子不能打在学生身上 这几年，全国卷以及许多省市在高考作文题中都提出了“不要套作”的要求，但对什么样的文章可以称为“套作”，并没有做出明确的解说。2007年，浙江省高考作文评卷组在评分细则中对所谓的“套话作文”做了比较明确的解说： 首先，“套话”作文一般具有三个特点：第一，题材总是选用历史文化（文学）名人；第二，文章结构表现为“穿靴戴帽三段论”，即用三段左右的历史文化名人的事迹为作文主体，再加上一开头和一个结尾；第三，作文的主题总是局限在一个浅显的平面上而不做深入开拓。 其次，“套话作文”的盛行与话题作文形式有一定关系。因为话题作文对审题的要求比命题作文和材料作文低，再加上前几年这种类型的满分作文出现得较多，而对写作能力差的学生来讲，掌握几块材料到考场上去拼凑，远比苦学苦练提高写作能力要容易得多。又不需要承担抄袭的责任。 第三，“套话作文”的负面影响：第一，它使高考作文遴选考生的区分度受到严重影响，写作能力高的考生与写作能力低的学生得分趋近；第二，更为严重的是，“套话作文”背后的中学作文教学机制影响一代人的写作能力甚至思维能力的提高。[ http://www.省略/oblog/u/37530/archives/2008/11405.html] 为了体现高考公平公正的原则，正确引导中学作文教学，浙江省从2006年开始对“套话作文”的打分执行从严的政策。一般情况下，这类“套话作文”最高分不超过50分。如果语言比较流畅，思路清晰，可打在43－44分的基准分左右。表达特别突出的，也可突破50分，但不宜进入一类卷。而表达能力较差的，也可打在40分以下。 2009年浙江省高考语文作文评卷组重申： “套话作文”的三个特点：第一，题材总是选用现成的历史文化（文学）名人的生平，可概括为“材料烂熟化”；第二，文章结构表现为“穿靴戴帽三段论”，即用三段左右的历史文化名人的事迹为作文主体，再加上一个开头和一个结尾，可概括为“结构模式化”；第三，作文的主题总是局限在一个浅显的平面上而不作深入开拓，可概括为“主题平面化”。 套话作文经常涉及的人物： 三巨头：屈原、陶渊明、苏轼； 二梯队：庄子、项羽、司马迁、嵇康、王维、李白、杜甫、柳宗元、李商隐、陆游、李清照、曹雪芹； 三梯队：周恩来、毛泽东、鲁迅、钱学森、李四光、邓稼先、金晶。 对这一类“套话作文，进一步实行从严判分的政策：一般情况下，这类“套话作文”最高分不超过40分。如果符合题意，语言比较流畅，思路清晰，可打38-40分。表达能力较差的，打到36分以下。 这几年，广东省、海南省等，都采用了对“套话作文”从严判分的政策。但是，其中有三个问题不得不引起我们的思考，一是前几年还在被捧为“文化散文”的高考优秀作文，怎么突然一下子就变成了人人喊打的“套话作文”了呢？ 下面我们来看两篇不同命运的高考作文： 昨夜西风凋碧树 （话题：“行走在消逝中”） 2007年 浙江考生 昨夜西风凋碧树，独上高楼、望断天涯路。 ――题记 一、李 白 是谁？是黄沙漫天、北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且行且歌的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”。于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对饮成三人”。 是的，你的执傲使得原来你该有的高官厚禄都消逝了，然而你并没有因为这一消逝而一无所有，相反，当我们回望当朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你！ 二、苏东坡 是谁？是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么？在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的期望本是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你却偏偏选择竹枝芒鞋，踏遍天涯路，叹“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，感“人生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”，你不为“蜗角虚名，蝇头微利”所动容，只愿“青山绿水泛秋浪”而超脱 是的，你的固执使得原本能够才显八方，封官加爵的前景都消逝了，然而在这消逝中，你达到了让世人永远仰望的高度。 三、鲁 迅 是谁？是为国民麻木，国家不前的彷徨者吗？是为一代又一代有志青年的站起而高呼的呐喊者吗？是为不能为国家多做一件事而悲痛的伤心者吗？在那个医术落后，贫苦的年代，人们对你的期望本是留学深造，在医术上有超高造诣，而你却偏偏放弃美好的前途，执意回国，并弃医从文，为刘和珍君而呐喊，呼“忍看朋辈成新鬼”。你的笔尖直刺向敌人的心脏。是的，你义无反顾使你