2007年高考浙江卷优秀作文选评.docVIP

2007年高考浙江卷优秀作文选评[文题]话题作文―― 行走在消逝中（详见第9期25页） [题解] 命题人选择了两则层次不同的材料，第一则材料从学生个体入手，引导学生从日常生活中捕捉写作的灵感，寻找写作素材，写出个人的生命体验。这则材料保证了每个学生有话可写，适合写记叙文，但属于低一级的梯度，容易流于平淡，泛泛叙事。第二则材料着眼于人类社会的进步这一宏大的视野，写作角度的确定、素材的搜寻都有较大的难度，比较适合写议论文，适合于那些眼界开阔、思维灵活、思想深刻的学生。两则材料如果压缩一下关键词就是：“随着增长和成熟（行走――进步），梦想和快乐远去（消逝）；随着社会发展（行走――进步），灿烂的文明被湮没（消逝）。”一是“个人”的历史，一是“社会”的历史。 材料中第三段文字是对上面的总结，是对写作走向的引导。“行走在消逝中”是对上面两则材料的概括，“行走”是“成长、发展”，是事物“生成、扩张”的状态，“消逝”是“流失、远去”的状态，二者此消彼长、相辅相成。“既有怅惘，也有旷达”是写作角度的导引，暗示写作的重点不要仅仅放在对现象的陈述上，更要表明面对“行走在消逝中”的现实应该有怎样的态度。三段话为考生构建了比较开放的思维空间。 要想准确立意，首先要把材料读透，全面准确地分析把握材料。必须准确理解“行走”“消逝”的准确含义和二者的辩证关系。“行走”，是成长、发展、进步，不是“得”“主动选择”，“消逝”也不等同于“消失”“放弃”“失败”，二者也不是非此即彼的对立关系；“旷达”也不是“淡泊”，而是“豁达、乐观、积极应对”的态度。 如果从第一则材料出发破题行文，可这样思考：人的成长成熟是必然规律，同时伴随着一些东西的消逝。比如：童真、梦想，暖人的亲情，纯洁的友情，无忧无虑的快乐等，对于这些东西的失去，应该知道这是必然或不得已的，不应该因这些东西的失去而烦恼，而应该放眼未来。 从第二则材料出发，可以有以下角度：1.古代文明的消逝是一种必然，人类应该奋然前行。2.人类应该竭力保护残存的古代文明。比如：古典建筑、绘画、音乐、戏剧、文学经典等。3.经济的发展不能以牺牲生存环境为代价。如：森林绿洲的消逝，青山绿水、蓝天白云的消逝等。4.物质的满足，生活水平的不断提高，不能让健康快乐、家庭和睦、亲情友爱、文明素养消逝。其中每一点，都可以作为写作角度和重点，切忌面面俱到、泛泛而论。 [考场佳作一] 消逝的江南 浙江一考生 缠绵的雨丝，杨柳婆娑的湖畔小路，青石板上光着脚丫奔跑的孩子……心都被这一切淋湿，苦苦寻着梦中江南的影子：沉默的三生石，刻着谁的名字；在雨巷中撑着油纸伞独自徘徊，在阁楼上侧着身子听哒哒的马蹄声的女子；粘住过客的思念的风以及缠着我们留恋人世间的雨…… 曾经的江南，曾经的印象。 然而，当我再一次睁开眼，却发现到处矗立着的，是一座座直插天空的高楼大厦，金属般的外壳给人一种冰冷的感觉。 水一样柔情的江南已荡然无存，即使是那些伪造得十分整齐的老街区。 曾经吹干过多少泪水，吹走过多少疲惫的江南的和风，也开始把北方的沙尘带到了曾经纯净得容不下一粒沙的江南。 曾经洗去过多少颗心灵上的尘埃，冲刷过多少岁月的绵绵细雨，也开始变得酸溜溜的，重重地砸在这块曾经多情温柔的土地上。 从小在江南长大的我，多么怀念这逝去的江南。 人类是否非得在消逝中才能进步？而我又想问，这是否是一种进步？比起以前，我们确实吃穿不愁，可我宁可回到过去。可以听着摇橹声醒来，枕着满天星睡去；在弥漫着花香和惆怅的湿润的空气中，呼吸着甜美的回忆；透过布满细雨的眼镜玻璃，在模糊中感受这纯净的世界。而现在，只能听着汽车来回穿行的声音，望着灰暗天空中固守着的那个月亮，看着雨后汽车车身上留下的印象派绘画般的灰尘图案，难道这些还不足以让人心痛？难道现代人真的能习以为常？ 而我，还是喜欢那个曾经的江南，那时的风风雨雨已深深地扎根于我的心中，然而她已逝去，只留下我用一条条雨丝编织成的灰色思念。 逝去的江南，留下多少故事，在人们的反复咀嚼中，淡了，消失了。 逝去的江南，留下多少回忆，最终被时间无情地带走，甚至不再留下一点痕迹。 逝去的江南，养育了多少才子佳人，他们是否还会忆起这片曾经如水的土地，再重新踏上这片土地时，他们会不会因为江南已逝去，而流泪伤心？ 江南已逝，谁也无法挽留，其实我很清楚这一点。只是无法忘记那个埋葬着我深沉情感的逝去的江南，但我相信，消逝，不是江南唯一的宿命！ ［简评］ 这是一篇思路清晰、文笔细腻、才情飞扬的散文。文章循着“印象江南──现实的江南──对江南逝去的反思”的思路细密行文，文笔舒缓而优雅；选取诗意江南的典型图景与现实江南进行对比，自然引出对“行