课例一 《项链》教学实录.docVIP

课例一 《项链》教学实录师：今天一起来学习一篇莫泊，桑的小说。看一下题目，我们就知道，所有的情节都围绕什么展开? 生：项链。 师：非常好。整个情节分成四大板块，这里有四幅插图，我想请四位同学，各用一句话，来简要地概括小说内容。 生：第一幅，她为了参加舞会，向朋友佛来思节夫人借项链。 生：第二幅，她发现那串项链没了。 生：第三幅，她去挣钱还项链。 生：最后一幅，碰到朋友，得知真相。 师：得知真相，真相是什么? 生：那根项链只值五百法郎。 师：原来是一根假钻石项链!这就是这个故事的整个情节。围绕项链这个词语，我们其实用四个字就可以概括小说的梗概了。 生：(纷纷)借。丢。还(赔)。假。 师：那么，经过这样一番周折之后，主人公玛蒂尔德的外貌是否发生了变化? 生：(齐声)变了。 师：我们有一位同学说：这是一部关于变化的小说。那么，我要问，玛蒂尔德的外貌发生了怎样的变化，她起先的外貌是什么样的? 生：一开始，她很年轻，很漂亮。 师：后来的玛蒂尔德，变成了什么模样?文中是怎么描写她的，朗读一下好吗? 生：她成了一个穷苦人家粗壮耐劳的妇女了。她胡乱地挽着头发，歪斜地系着裙子，露着一双通红的手，高声大气地说着话，用大桶的水刷洗地板。 师：非常好。用大桶的水刷洗地板，头发乱，裙子胡乱系，手是通红的――成了这么一个人。外貌发生了如此巨大的变化，那我要继续问，她的性格变化了没有? 众生：变了。 师：我们用一分钟时间看书，从文中找出依据，看她性格到底有没有变?先不要讨论。 (学生阅读思考) 师：好，现在同桌两人可以轻轻地交换一下意见。然后介绍你们的看法。 生：我认为她没变。她现在还是喜欢一个人坐在窗前，回想那个舞会呀。 生：我觉得她变了。以前她可是很向往那种富有生活的，而现在她已经安干现实生活，最多也就是回忆一下当年。 师：她现在已经面对贫困，安于这种生活了。 生：我认为她变了，习惯了那种粗笨活儿和厨房里的讨厌的杂事了。 生：我觉得她性格没变，还是一样虚荣。 师：还是一样虚荣，难道她的性格中只有虚荣吗? (生沉默) 生：我觉得她性格已经变了。最开始的时候，她不敢去见佛来思节夫人，因为她觉得自己很贫穷，没有漂亮的衣服，可是后来当她把债还清了，在公园里又看到了佛来思节夫人依旧那样年轻，那样美丽动人；而她那样苍老，却有勇气上去见面。我觉得她是变了。 师：敢于直面现实了。我们思考一下，面对这样的变化，作者本人是更欣赏变化之前的玛蒂尔德，还是变化之后的? 生：我觉得，应该是后面一个――后面一个比较朴素实在。 师：朴素实在?看来，我们同学把莫泊桑想成一个革命作家了，可惜情况恰恰相反。(教师出示如下投影。众生阅读后惊讶，低声议论) 莫泊桑之女性观 不知您是否看过龚古尔兄弟写的《18世纪的妇女》这本书?它是我所知道的最令人赞赏的一部作品，其中论述了作为一个女性的艺术。我看到这样一段话： 姿态、容貌、嗓音、目光的流盼、举止的优雅，矫揉造作、漫不经心，矫饰，她的美貌、她的身段，妇女从世间应该获得这一切和接受了这一切。伟大的小说家的这些话有多么真实!妇女依据她生活在其中的社会的形象塑造并改变自己。在哪个时代法国妇女达到了尽善尽美?正是在18世纪期间，在作家如此细腻地和我们谈论的这个杰出的女性世纪。《论女性》，《莫泊桑随笔选》P60) 年老的妇女已不再是一个单纯个别的女人，她似乎是妇女的全部历史……我们不应该对她的魅力抱有太多的期望，因为她已经经受过了一个女人所能忍受的最可怕、最折磨人的酷刑：她苍老了！(《老妪)，《莫泊桑随笔选》P112-114) 师：莫泊桑最欣赏的女性是怎样的?――姿态、容貌、嗓音、目光的流盼、举止的优雅，甚至是矫揉造作，甚至是漫不经心，他认为这构成了完美的女性。而他认为，一个女人所能忍受的最可怕、最折磨人的酷刑就是：她苍老了!所以，根据莫泊桑本人的女性观，他更应该欣赏哪一个?显然，是变化前的玛蒂尔德，但是他在文中却没有丝毫的流露，为什么?请看他的创作原则：(投影) 小说家不应辩解，也不应饶舌和说教。只有情节和人物才是应当着墨之处。另外，作家不要做结论，而要把它留给读者。(《小说》，《莫泊桑随笔选》p88) 师：莫泊桑的创作观，很具有现代性，就是――作家不要做结论，而要把它留给读者。所以，他在文中没有流露出来，对吧，隐藏得非常好。莫泊桑要我们自己来做结论，我们同学预习以后得出如下结论，我把它们都放在上面了。(示意看幻灯) 这是一部关于――的小说 虚荣(王奇雯　高姗姗　胡佳斌……) 诚信(陈璐　王?　蔡艳秋……