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从词重音看南通方言对英语学习影响摘 要: 任何一种语言都有其区别于其他语言的一种发音体系,在实际的语言学习里,不同语言之间在重音方面有相近之处,同时在声调和语调方面的相互影响也十分普遍。本文介绍了重音的含义,以及从重音的规律分析南通方言与英语语言的异同,从而使南通英语学习者树立并强化英语重音意识,克服南通腔英语,提高英语听说能力。 关键词: 词重音 南通方言 英语学习 影响 1.引言 南通方言是江淮方言的延伸,很大程度上表现了江淮方言与吴方言北片交错过渡的种种特征。另外,从第二语言习得的角度来看,习得者这一群体受方言的影响比较明显,分析清楚习得者的方言特点,以及方言从哪些方面影响二语习得, 对第二语言的学习可以起到有的放矢的作用。从英汉对比的区域特征来看,南通方言的研究确又起着其它方言研究无法替代的作用。 2.重音的定义 重音又叫重读或强调音。音重与发音时的用力程度即发音时呼出的气流大小有关,重音就是“在话语的部分发音中施加的相对较大的力的总称”。在语音学中有两类重音:词重音(Word Stress)和句重音(Sentence Stress)。 词重音的使用范围和功能因语言而异,这种词重音往往伴有元音在重读和非重读音节序列之间的音质上的差别。词重音是词的语音结构的一部分,它是历史上规定下来的,不能随便从一个音节移到另一个音节。词重音在印欧语系的语言中 占有重要地位,有区别词义或语法意义的作用。 3.词重音的一般规律 3.1南通方言词语重读、轻度的规律性 3.2英语词重音规则 在英语中一个双音节及多音节的词都有一个读得特别响亮的音节,叫做重读音节。英语单词的重读不单纯是一个发音问题,它亦牵涉到一个词的构造。 3.2.1单音节词的重读 单音节词本身无轻重对比,单独念时一般都重读。 3.2.2双音节词的重读 1)重读一般落在第一个音节。如:sandwich(图1)。 2)单音节的词加上-er,-ly,-ing,-ful,-est,-less,-ish等后缀而构成的双音节词,在第一个音节上重读。如:cheerful(图2); 3)由a-,de-,res-,im-,em-,es-,con-,dis-,per-,trans-等前缀的词,往往第二个音节重读。如:about(图3)。 有de-,in-,re-,con-,pre-等前缀的词也可以在第一个音节上重读,有些拼写形式相同但重音位置不同的词,有词类、词义的区别。一般规律是:重音落在前缀上,这个词作名词;重音落在词根上,这个词作动词。这是语法形式通过语 音手段来表现的又一方式。如:perfect/??p?藜:fikt/adj.,/p?藜??fekt/verb.。 4)有一些复合词、英语译名以及由有意义的前缀如re-(再),ex-(前任),un-(不),pre-(前),post-(后)等,构成的双音节词,或以-teen结尾的数词皆可以有两个重音。如:Chinese/??t?蘩ai??ni:z/。 3.2.3多音节词的重音 1)多音节的词一般都是倒数第三个音节重读。如:opportunity/???蘅p?藜??tju:niti/。 2)多音节词中发音最弱的是紧接在重读音节之后的音节,因而该音节的元音往往弱化,并且最容易脱落。 3)多音节词除后缀重读外,一般还有次重音。次重音一般都落在重读音节前的第二个音节上。 4.南通方言与英语词重音的近似之处 在实际的语言学习里,不同语言之间在语音方面必定有重叠部分,南通方言与英语也不例外。据调查与分析,在南通方言的声调与英语单词的重音、次重音、非重音方面确有相似之处。 4.1南通方言可以从调值和调类两个方面来分析 4.1.1调值 调值指音节高低升降区直长短的变化形式。特点如下: 第一,调值主要由高音构成,音的高低决定于频率的高低。 第二,构成调值的相对音高在读音上是连续的,中间没有停顿,没有跳跃。 4.1.2调型 调型就是声调的类型,指声调的高低、升降变化模式。 南通话的全部字音分属七种基本调值。它们的高低升降变化情况如下: 4.2英语按照发音时力度的大小可以得出不同程度的重音 1)重音(Primary Stress)(或称Primary Accent,Heavy Stress); 2)次重音(Secondary Stress); 3)弱重音(Weak Stress)或最弱重音,余下不表示的都是弱重音。 4.3南通字声调与英语词重音的相似之处 4.3.1南通拼音的阴去与英语单词重音相近 南通拼音第四声的发音