写人要凸显人物个性(上)_0.docVIP

写人要凸显人物个性(上)话题导入： “老王是一个生活在底层的平凡人物。他孤独，没有什么亲人，仅靠一辆破三轮车维持生计；他善良，自己身患重病之时还心系他人，为自己敬重的杨绛先生一家送去香油和鸡蛋；他朴实，凡事先为他人考虑；他崇尚文化，敬重有学问的人。老王有一只眼瞎，年纪大了，身体也不好，一生都过得清贫，但他勤勤恳恳，真诚待人，无愧于心。”老王的形象只是大千世界一张有突出个性的面孔，生活中还有许多这样个性化的人物：维吾尔族阿妈阿里帕先后收养了汉、回、维吾尔、哈萨克4个民族的10余个孤儿；张正祥今年61岁，30多年来，他把心血都花在了滇池保护上…… 画家用颜色描绘世界的精彩，雕刻家用刻刀刻写岁月的痕迹，每个人都有自己突出的个性色彩，我们要用笔抒写身边形形色色的身影。 技法梳理： 描写人物，就要把人物独特而鲜明的个性凸显出来，即写出一个人在思想、品质、行为、习惯等方面不同于他人的特征。如何让人物个性尽显，不妨从以下几个方面尝试尝试。 1.要学会感受，感受生活的酸甜苦辣，感受人物的喜怒哀乐。 了解人物的生活与情感，是写好人物的基础。高尔斯的《品质》中因坚守制靴和做人品质而最后被饿死的靴匠，杨绛的《老王》中身处困境却同情关心遭受迫害的知识分子的三轮车夫，作品之所以能把这些底层人物描写得真实感人，是因为作者对生活中的这类小人物的命运充满了同情、尊重和爱。缺少这样的眼光和胸怀，就无法认识人物，更无法写好人物。 2.选择恰当而有个性化的事例来刻画人物。 恰当，即指所选事例能恰如其分地表现人物的某一个或某几个鲜明的性格特征；个性化，指所选事例能够展示人物与众不同的一面，能充分展示人物个性的丰富内涵。如《记念刘和珍君》一文，作者选用了刘和珍毅然订《莽原》全年，参加师大学潮斗争，欣然前往请愿等事例，刻画了一个追求真理、富有斗争精神和爱国热情的青年学生形象。恰当的事例使刘和珍的形象丰满而富于立体感。 3.抓住真实典型的细节并准确地加以表现。 真实典型的细节是突出人物性格、丰富人物形象的重要手段。一个小小的动作、一抹浅浅的微笑、一颗滚烫的泪水，都会使形象生动，意蕴丰厚。如鲁迅的《药》中：“华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。”这一连串动作的细节描写得非常传神。华老栓开的是小茶馆，积攒一包洋钱不容易，因此收藏也就特别小心，以至于华大妈要“掏”上半天！老栓“接”、“抖抖”地“装”、不放心地“按”，生动表现了在社会最底层的市民生活的艰辛。 4.描写个性化的语言展示人物性格。 言为心声。人物语言往往能反映出人物的内心世界。高明的作者也因此非常重视人物语言在人物描写上的独特作用。如巴尔扎克的《守财奴》中的葛朗台：“老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。什么东西？他拿着宝匣往窗前走去。噢，是真金，金子！他连声叫嚷，这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。……”从这一段语言描写可看出守财奴具有贪婪的个性。 学以致用： 1.阅读下面的文字，完成题目。 “噔！噔！噔！”我迈着雄劲的步子冲上了楼，老远就扔掉了书包。“我回来了！”进门便大叫一声。正在厨房的妈妈无可奈何地摇摇头说：“唉，说了多少遍，脚步轻一点，声音小一点，哪像个女孩子，真怀疑当初是不是投错了胎。” （《我的“淑女”计划》） （1）文段中黑体的动词写出了人物怎样的性格特点？ 答： （2）妈妈的话在文中起什么作用？ 答： 2.阅读下面的小故事，分析人物语言特点。 天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人作一句诗。秀才说了一句：“大雪纷纷落地”，县官接了一句：“都是皇家瑞气”，财主笑着说：“下它三年何妨。”这时，刚好来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。” 3.阅读下面文段，分析文章是如何刻画人物形象的。 赛艾姆平静地启动双唇，自言自语地说：“嗯！从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多肩。”又沉默了片刻，赛艾姆用肮脏的指尖点了点脑门，继续发言：“这就是我！这就是我的实在。我拥有迄今为止人类历史上的伟人们的种种品质。一位拥有这么多伟大品质的青年是一定能干一番惊天动地的事业的。” 赛艾姆在屋里踱来踱去，他那丑陋的脸上荡漾着欢乐的光泽，嘴里不时发出一阵像猫啃骨头时的欢快叫声。他反复吟哦着阿比乡。 （选自纪伯伦的名作《认识自我》） 4.阅读下面的文字，按要求作文。 家庭是社会的细胞，家庭中发生的事情往往折射出社会的风貌