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德育在高中英语教学中渗透[摘要]新编高中教材是一套系列教材，课文所涉及的题材比较广泛，有的与我们的生活密切相关，有的是人类所共同关心的问题。具有时代感，思想性、知识性和真实性。内容包括历史名人传记、自然灾害、环境保护、生态平衡、能源与交通、行为规范、人际关系、音乐体育、妇女权利等。这些教学内容都渗透了德育因素。高中英语教学中因此具有很强的思想性，如何在英语的课堂教学中根据学生和课堂的实际渗透好德育教育?笔者从三个方面进行了阐述，以起到抛砖引玉效果。 [关键词]德育　英语　教学 英语学科教学具有很强的思想性。新编高中教材是一套系列教材，课文所涉及的题材比较广泛，有的与我们的生活密切相关，有的是人类所共同关心的问题。具有时代感、思想性、知识性和真实性。内容包括历史名人传记、自然灾害、环境保护、生态平衡、能源与交通、行为规范、人际关系、音乐体育、妇女权利等。这些教学内容都渗透了德育因素，我们教师应努力挖掘这些德育因素，以知识为载体，适时适度地在教学中渗透思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育。让学生在学习英语的过程中，在思想上也得到良好的熏陶，树立正确的思想和培养良好的品德；使他们明确学习外语的目的，端正学习态度，培养克服困难的意志和毅力，得到良好的思想情感教育。如何在高中英语教学过程中渗透德育呢? 一、自强不息，永不气馁 在学完SEFC Module 1 Unit5 Nelson Mandela-a modem hero后，问学生why was Mandela con-sidered as one of the greatest leaders in the world?学生总结了Mandela一生为黑人争取与白人同等的权利所做的一切。之后我又继续让学生讨论what kind of life did Mandel a live because he fought against white leaders?学生便概括出他因为与白人政府对抗而遭受长达30年之久的牢狱之灾，但他依旧没有放弃，克服各种困难，在入狱期间坚持不懈，最终获取了反抗的胜利。目的是让学生知道无论在什么样的环境中都应该坚持学习，应该学习Mandelate逆境中不屈不挠的精神。 二、保护环境，拯救地球 SEFC Module 2 unit4 Wildlife Protection这一单元是围绕主题saving the Earth展开，讲到了地球上的土壤正日渐沙漠化，空气和水正遭到严重的污染，由于人类只顾眼前利益，捕杀一些珍奇动物，于是某些动物也濒临绝迹，生态平衡遭到严重的破坏。根据课文，我制作了一个动画――地球在哭泣，呈现了Michael Jackson的MTV Saving the Earth中地球处于破坏的画面，并且还呈现了其他许多图片，有的曾是风景如画的草原而如今却是戈壁荒滩，有的曾经是碧波荡漾而如今却是鱼虾不见的死湖等，还有濒临绝种的一些珍稀动植物的图片。让学生了解我们人类的生活离不开自然，应保护自然。最后我打出了一条公益广告语“人类的最后一滴水便是自己的眼泪。”让学生对保护环境有种紧迫感，又让学生分别讨论两个问题。1.What can we do, as a student, to protect hbe earth now? 2.Suppose you are a teacher, alawyer, a mayor, a worker, a manager and so on.What will you do 20 years later as the master of the 21 century?这样既创设了情境，激起了学生的参与欲，活跃了课堂气氛，又达到了寓德育于英语教学的目的。让学生知道保护环境的重要性。了解人类与自然相互作用，相互影响的关系。做到从小事做起，从现在做起。从自己做起，最后我来了一段作总结：“We should try our best to make the world more and more beautiful, to let the fish swim in the clear water freely, to let the birds fly in the fresh air happily, to let various flowers and trees grow here and there.”这样学生既受到了思想教育，又受到了美的陶冶。在课堂讨论过程中可以让学生讲讲植树造林的重要性，在此过程中又可结合1998年夏季那场全国性的特大洪涝灾害，谈到了绿化的功绩不在今日，而在千秋，让学生都争做绿化和保护环境的卫士。学生从课本上又发散性思维，想到了我自己该怎样走路?同学们提出要多植