文言虚词命题透视及考点梳理.docVIP

文言虚词命题透视及考点梳理【命题透视】 文言虚词虽然数量少,但使用频率较高,用法比实词更灵活,语法功能也比实词强,对其了解和掌握都有一定的难度。而要读懂文言文,正确理解实词的含义很重要,了解虚词的用法也很重要,二者缺一不可。在中考试题中,虽未将文言虚词作为重点,但对常见的文言虚词用法的考查还是很普遍的。 在古代汉语中,实词与虚词的划分与现代汉语中的分类不同。古汉语将具有实词属性的代词归入虚词范畴之中,我们在学习运用时,仍然沿用古代遗留下来的传统提法,这一点希望同学们注意。还须注意的是,对虚词只是考查常见的文言虚词在文中的用法。这里的“常见”是针对虚词在浅易文言文中出现的频率而言的,也就是说,是我们在学习中常接触的一些词。 在未来的中考中,对文言虚词的考查将呈现出更加注重理解和运用的趋势,而不再考查那些烦琐的词法、句法等古汉语知识。综观近年各地中考试题,对文言虚词的考查主要包括3个方面的内容:一是虚词在语境中的意义;二是虚词在朗读中的作用;三是对文言句子的翻译。前两点是对文言虚词的显性考查,第三点是对文言虚词的隐性考查。 要掌握常用文言虚词的意义及用法,我们不妨从以下几方面入手:①识记常用文言虚词的基本意义和用法;②结合语句翻译确定文言虚词在句中的意义;③根据文言虚词在语句中的作用,巧妙地用现代汉语中的词语来替代;④先多次朗读,体会语气,再判断其意义。 还有一点要特别注意,一个虚词有多种用法,而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。在平时的学习中应注意打好基础,勤练多思,把握规律,这样在运用时才能做到游刃有余。 【考点梳理】 在初中阶段常用的文言虚词大致有4类:第一类是起指代作用的,如“之、其、何”;第二类是起组合作用的,如“以、于、为”;第三类是起连接作用的,如“而、则、乃”;第四类是起语助作用的,如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词是“之、其、以、于、而”。为便于同学们复习,现就初中常见的文言虚词中最为重要的5个,结合具体实例简要分析其用法。 之 1.代词,代人,译为:他,他们。例:愿陛下亲之信之。(《出师表》) 2.代词,代事,译为:这,它。例:肉食者谋之。(《曹刿论战》) 3.代词,代物,译为:它,它们。例:太医以王命聚之。(《捕蛇者说》) 4.指示代词,译为:这。例:有良田、美池、桑竹之属。(《桃花源记》) 5.助词,用于定语和中心语之间,译为:的。例:燕雀安知鸿鹄之志哉。(《陈涉世家》) 6.助词,用于主谓结构之间,无实在意义,不译。例:虽我之死,有子存焉。(《愚公移山》) 7.助词,做宾语倒装标志,无实在意义,不译。例:何陋之有。(《陋室铭》) 8.助词,用于凑足音节,无实在意义,不译。例:公将鼓之。(《曹刿论战》) 9.动词,做谓语,译为:去,往。例:吾欲之南海。(《为学》)(注:此处做实词) 其 1.人称代词,代人,与后面的动词、形容词一起做宾语。译为:他,他们。例:百姓多闻其贤。(《陈涉世家》) 2.人称代词,代人,做定语。译为:他的,他们的。例:殚其地之出,竭其庐之入。(《捕蛇者说》) 3.人称代词,代物,与后面的动词、形容词一起做宾语。译为:它,它们。例:安求其能千里也。(《马说》) 4.人称代词,代物,做定语。译为:它的,它们的。例:刻唐贤今人诗赋于其上。(《岳阳楼记》) 5.指示代词,近指。译为:这(种)。例:专其利三世矣。(《捕蛇者说》) 6.指示代词,近指。译为:其中。例:其一犬坐于前。(《狼》) 7.指示代词,远指。译为:那。例:其中往来种作……(《桃花源记》) 8.副词,常用于句首,表示委婉语气、反问语气等。译为:恐怕,大概,难道。例:其真无马邪。(《马说》) 以 1.介词,与后面的词或短语一起构成介宾短语,充当状语或补语,其译意较多。 ①译为:把,拿。例:医之好治不病以为功。(《扁鹊见蔡桓公》) ②译为:用,拿。例:以刀劈狼首。(《狼》) ③译为:凭,靠。例:何以战。(《曹刿论战》) ④译为:根据,按。例:策之不以其道。(《马说》) ⑤译为:因为。例:不以物喜,不以己悲。(《岳阳楼记》) 2.连词,表示顺承、目的、结果等。 ①译为:来,而。例:属予作文以记之。(《岳阳楼记》) ②译为:以致。例:恐托付不效,以伤先帝之明。(《出师表》) 3.副词,表示时间。译为:已,已经。例:固以怪之矣。(《陈涉世家》) 4.动词,做谓语。译为:以为,认为。例:愚以为宫中之事……(《出师表》)(注:此处做实词) 而 1.连词,表示并列、顺承、转折、假设等关系。