母语负迁移及英语句法错误分析_0.docVIP

母语负迁移及英语句法错误分析摘 要：母语在第二外语的学习过程中起着十分重要的作用。本文将从语法方面的句法角度分析汉语对英语的负迁移现象，并从具体错误实例对汉英句法方面的差异作一对比，旨在帮助学生克服母语负迁移，有效地促进英语语法的教与学。 关键词：母语负迁移 句法 错误分析 对策 一、母语负迁移的概念及相关理论 语言给人类带来了抽象思维能力的形成和发展。这一心理学研究结果也提醒我们，某种特定语言可能给人带来特定思维定势，尤其是在学习第二语言过程中，母语的思维定势会形成对所学新语言系统的无意干扰和排斥。语言学界就母语对外语的影响进行了较为深入的探讨，产生了许多理论如对比分析理论、中介语理论等。其中对比分析理论认为，母语对外语学习的影响因两种语言的异同大小而有所不同。母语与外语在某一方面相似，会促进外语学习；母语与外语在某个方面不同，则就会对外语学习产生干扰。母语对外语学习的这种影响过程被称作语言迁移。母语的促进作用是一种积极的影响，称作正迁移；母语的干扰是一种消极的影响，称作负迁移。对比学派认为母语和外语的差异会导致母语负迁移。Weinreich曾明确指出：“两种语言（母语和目的语）相似引起正迁移（positive transfer），两种语言相异引起负迁移(negative transfer)。”（王文宇，1999；1） 母语负迁移对于中国的英语学习者而言，是指他们在用英语进行交际时受汉语在语音、结构、语义或文化方面的干扰和影响而出现的失误，即在英语交际与写作中生搬硬套母语的语法和词汇，产生种种不合乎规范的语言表达方式。 两种语言的差异有大有小，学习外语的难度也不一样。对比分析理论的提出者拉多（Lado，R）这样总结：“与学习者的母语相似的成分易学，不同的难学。”［３］世界上的语言因其各不相同，也因其各有相似之处而被划分为不同的语系。属于相同语系内的语言具有较多的相似之处，如英语和德语同属印欧语系，而分属不同语系的语言相异之处不少，如汉语和英语。汉语属于汉藏语系，与属于印欧语系的英语在发音、字型和语法上均有许多差异，尤其是汉语民族在思维方式上有较大差别。因此，分别以汉语和英语为母语的人在学习对方的语言时存在较大的难度。换句话说，他们的母语对外语有较多的负迁移。 二、句法层面上的负迁移及错误分析 英语和汉语隶属不同的语系，在句法方面有很大的差异。英汉句法差异源于不同思维方式形成的不同语言表达习惯。英汉句法结构差异的对比实质上是思维方式与文化的对比。汉民族在哲学上注意心理时空，思维上重领悟不重形式论证，轻逻辑，轻实证；而西方人思维讲究秩序，其思维具有系统化、组织化、形式化的特点。［５］这种思维的差异表现在语言上是：英语句子的形合和汉语句子的意合。以下分几个方面详细讨论由汉语负迁移引起的句法方面的错误。 1. 时态 首先我们对英语的时态作个了解。英语的基本概念可用下面的方式来表示： C点表示现在的概念；B点表示以C点为参照的过去（一般过去时）；A点表示以C点和B点为参照，表示过去的过去（过去完成时）；D点表示C点为参照，表示将来的概念。 英语有两个“时”：present tense(现在时)和past tense（过去时），没有和现在时、过去时相当的明显的将来时，只有表示将来时间的方法。如：（1）在动词前加will，shall；（2）be going to；（3）be+不定式；（4）be about+不定式；（5）be+现在分词等。至于aspect（“态”或“体”）则是和动词有关的另一语法范畴，而英语有两种“态”：完成态（perfective aspect）和进行态(progressive aspect)。“时”和“态”总是结合在一起，于是形成下列几种时态结合：present perfect(现在完成)，past perfect(过去完成)，present progressive(现在进行)，past progressive(过去进行)，present perfect progressive（现在完成进行），past perfect progressive（过去完成进行）。Aspect是语法范畴，因为无论是完成或进行态都是用语法手段来表现，完成态必有past participle(过去分词)，而进行态也必有present participle(现在分词)。 目前大多数语法学家认为：汉语动词也有态的语法范畴，而且有三种态：完成态、持续态、经历态，分别由“着”、“了”、“过”表示。汉语表示过去和现在完全靠词汇手段来表示，与语法无关。正因为如此，再加之英语用动词的时、体形式表示时间的复杂性。初学英语的中国学生容易受汉语影响，在用英语表示时间时产生错误。例如： 错