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大学生创业心理资本影响因素模型构建：基于扎根理论的研究 　　摘要：大学生创业问题近年来愈发被媒体所关注，本文就大学生创业心理资本问题，运用扎根理论研究了大学生创业心理资本的影响因素并构建了模型。在扎根理论的三级编码中，本文分别得出了91个原始语句、23个范畴和8个主范畴。并针对构建的模型给出了高校对大学生创业支持的对策建议。 　　关键词：大学生创业；心理资本；扎根理论 　　中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）05-0026-02 　　一、引言 　　大学生创业问题一直是近些年来媒体和大学生群体关注的重点，同时也是国家重点支持的项目之一。资本是创业活动的一个重要部分。没有资本，创业就无从谈起。除去财务资本、人力资本外，心理资本近些年来也成为一个越来越被关注的重点。本文的主要目的就是考察在大学生创业过程中，心理资本对其产生的影响，其影响因素及可能形成的支持模型。本文的研究结果将帮助高校及学生更好的进行创业教育，为大学生创业提供更好的指导，以提高大学生创业的成功率。 　　二、研究设计 　　本文采用的研究方法是扎根理论，选取的资料来自访谈结果和文献资料。作者对有创业意向、进行过创业活动和正在进行创业活动的大学生或刚毕业不久的大学生进行了采访，共采访了十余人，采访的文字材料近万字。采访对象包含来自经管类大学和理工类大学以及综合型大学的大学生，在性别方面女生较多。 　　三、影响因素模型构建 　　1.开放编码。开放性编码也叫一级登陆，是指将收集来的资料打散后进一步进行概念化、范畴化，是将原始访谈资料抽象化的过程。我们对访谈资料和文献进行了详细的分解，分析每一句话进行开放编码，在这个过程中，我们得出了91个原始语句（原始概念）。接着，我们又对这91个原始语句继续概念化、范畴化，形成了范畴化的开放编码，共得出了23个范畴，可以帮助进行下一步的主轴编码。表1是我们开放编码的23个范畴和相应的原始语句，碍于篇幅，每个范畴下只列出一个原始语句。 　　2.主轴编码。在主轴编码这一过程中，我们主要针对的是在开放编码中得出的23个范畴。主轴编码将更好的发展和研究范畴，发现其中的逻辑关系，并且得出主范畴。我们在主轴编码中，共得出了8个主范畴，分别是社交能力、冒险与行动、坚持、乐观、自我效能感、机会识别、韧性和积极成长。表2是8个主范畴及范畴内容，即关系内涵。 　　3.选择编码。我们详细研究和考察了8个主范畴，根据访谈和文献材料中的内容，发现了主范畴与大学生创业之间的关系。其中，团队合作这一主范畴明显对大学生创业活动提供了外部支持。而机会识别这一主范畴则可以看做是大学生创业活动的外部动力，只有外部有机会才能促进大学生开展创业活动。从访谈和文献资料里来看，冒险行动力和积极成长通常都是大学生自身产生的引发创业活动的原因，因此我们将其认为是大学生创业活动的内部动力。此外我们在认真阅读资料的过程中，也注意到大学生创业活动需要自身相当优秀的自身条件，所以将坚持、乐观、韧性和自我效能感认为是大学生创业活动的内部支持，与团队合作这一外部支持相对应。 　　四、对策与建议 　　由于我们在扎根理论的研究中，最后得出了8个主范畴并且分为了四个类型的启示如下： 　　首先，高校可以从团队合作的角度入手，建立良好的团队合作可以为创业者提供坚实的外部支持。 　　其次，为大学生提供与时俱进的信息，高校为大学生提供可以获得新鲜事物的途径。 　　第三，高校应积极调动学生追求自我成长的积极性并且帮助大学生更好的成长。 　　最后，高校可以邀请专业心理辅导人员为大学生进行讲课或者授课，帮助大学生更好的面对压力，调节压力，在面对困难的?r候可以用积极乐观的心态去面对。 　　参考文献： 　　[1]高学良，李自臻.大学生创业教育的心理素质模型与培养体系研究[J].产业观察，2015，（3）. 　　[2]王璐，高鹏.扎根理论及其在管理学研究中的应用问题探讨[J].外国经济与管理，2010，（12）. 3