艺术课外活动初探.pdfVIP

艺术溧外活动初探 陈 珂 一 、 开展艺术课外活动的重要性 艺术课外活动的开展，要根据学生的兴趣差异，对之 作必要的保护、适宜的引导，培养学生个性，让不同的学 《中国教育改革和发展纲要》中指出： “中小学要由 生得到不同的发展。因此，在组织艺术课外活动中，教师 ‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学 首先要发现和培养学生的各种兴趣，按照学生的兴趣差异 么 生．全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身 和特点进行 “兴趣分组”，合理安排若干课外活动兴趣小 体心理素质，促进学生生动活泼发展，办出各自的特色。” 组。如：喜欢唱歌的进合唱队，喜欢跳舞的进舞蹈队，喜 因此．只重视课堂教学，忽视课外活动是不完整的，难以 欢绘画的进美术小组，喜欢朗诵、讲故事的进语言艺术班 实现素质教育的目标。艺术课外活动是综合艺术课程的有 等。其次，教师要善于引导。有这样一个事例：有一位学 机组成部分，是艺术课堂教学的延伸和扩展，是实施全面 生特别喜欢唱歌，老师让他进了合唱队，可他唱歌有点跑 素质教育的重要途径。 调常被同学嘲笑，因此每次的合唱训练他都不敢出声唱， 0 首先．艺术课外活动给学生的学习生活增添了乐趣． 对艺术课也渐渐失去了兴趣。老师了解到他喜欢阅读和收 0 八 学生在活动中没有心理负担，还可以享受探索的愉悦。相 看国内外的声乐影视作品．就请他为大家讲述关于歌唱家、 芷 五 对于课内的学习内容，艺术课外活动的内容比较新颖．吸 艺术家的故事，消除他的紧张心理，树立其自信心。教师 月 口 引力强，使学生在活动中得到审美享受。艺术课外活动还 还不断鼓励他大胆开声演唱，使他的演唱能力逐步得到提 上 坐 能帮助学生学会利用闲暇，培养健康的兴趣爱好，丰富其 高，最终赢得了同学们的掌声，成为了一名合格的合唱队 月 精神生活 员。 其次，艺术课外活动能发挥学生的特长，有利于学生 可见，只有用发展性的眼光才能看到每一位学生身上 的全面发展。在普及层次的艺术课外活动中，通过有计划 都具有各自不同的长处，从而因势利导更好的培养他们的 的丰富多采的活动，使每个学生都能找到发展自己特长的 兴趣和爱好 领域 (尤其对一些弱势生来说)。活动能根据每一个学生的 个性差异，满足并发展其兴趣和特长。在提高层次的艺术 (二)注重学习的过程，引导学生享受过程 课外活动中，一部分学生可以脱颖而出。国内外许多著名 的音乐家、美术家、舞蹈家都有这样的经历：学校教育虽 长期以来，我们对艺术课外活动的评价．更多地是盯 然给他们的发展奠定了坚实的基础，而专业方面的成就． 着比赛和获奖，而较少考虑过程。过分看重结果．势必会 往往是与他们在青少年时代的课外兴趣活动相联系的 使学习过程过于拘泥，妨碍艺术创造性的充分发挥，学生 的主动性、创造性、想象力等都将受到影响。事实上，也 二、艺术课外活动的实施 只有经历了赏心悦目的活动过程，才会有令人愉快的活动 结果；令人厌倦甚至使人身心受到折磨的活动过程．换来 (一)遵循学生兴趣差异。发展学生良好个性 的只可能是一种虚伪而短暂的结果。学校举办各种