转型期俄罗斯高等教育私营化改革及其对我国的启示.pdfVIP

No．6．2008 比较 教 育 研 究 2008年第6期 General No．221 Comparative Education Review (总第221期) ●“联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划”专栏 编者按：“联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划”简称为“联校教社医研究论文奖计划”，原名为 “教育及社会科学应用研究论文奖计划”，创立于1994年，由香港中文大学和内地十几所院校共同合作， 其宗旨为：提倡对西方教育及社会科学理论进行跨文化比较研究，积极发展教育及社会科学理论的本土 化学术方向；倡导教育及社会科学应用研究的价值取向。这项计划由两岸三地一些大学的知名学者共同 倡议发起，其中包括香港中文大学及美国密歇根大学杜祖贻教授、北京师范大学顾明远教授、北京大学汪 永铨教授、华东师范大学瞿葆奎教授、东北师范大学黄启昌教授以及香港中文大学刘述先教授等。他们发 起这项计划，是针对目前在教育及社会科学研究中机械套用西方理论和脱离教育实践的现状，谋求学术 研究的改革。目前，已有北京大学、北京师范大学、东北师范大学、中国人民大学、清华大学、华东师范大 学、上海交通大学医学院、广州大学教育学院、中央民族大学、中央广播电视大学、华侨大学、华中科技大 学同济医学院等l2所院校参与了该项计划。本刊开辟专栏对论文奖计划的相关活动及研究成果作连续 介绍。有关该论文奖计划的详细资讯，请查阅http：／／www．compe．cn的相应专栏。 · 东北师范大学·2005 素来说，教师应成为自我关怀的主体，实现从救 [论文题目]新课改视野下的小学教师生存状 赎到解放的转换。 态研究 通篇研究报告分为四个部分：第一部分 “引 [作 者]牛利华 博士生 言”，对小学教师生存状态这一课题的研究现状、 [指导教师]王逢贤 教授 研究方法、创新之处做了说明，对本课题的研究意 [内容提要]教师是教育改革最主要的驱动力量，关 义做了阐释。第二部分“教师生存状态的意涵及其 乎改革成败。为了当下的新课程改革取得预期的 理论彰显”，分析了诸如“生存状态”、“教师生存状 实践成效，关注教师的生存现状和发展前景是必 态”等词汇的基本意义，并指出了这些词汇的出现 要和必需的理论任务。小学教育在整个教育系统 与彰显暗示了教育理念的变迁。论文的第三部分 中居于基础地位，也是最易于受到改革冲击的领 “新课改视域下小学教师生存状态的理性审度”， 域。但在以往的教育中，我们常常不去了解小学教 分析了小学教师当下异化的生存状况——“被动 师这一特定的群体，他们的需要和自由本性经常 生存”、“伦理生存”、“工具生存”、“角色生存”、“消 极生存”。论文的第四部分“小学教师生存状态的 被忽视和贬抑，为此教育曾经走人了很多误区。正 因为教育没有体现对教师生存状态的关怀，在相 影响因素分析”，基于个案分析对教师生存状态的 当长的时期内小学教师的精神生活压抑，工作和学 影响因素做了说明。论文的第五部分“教师生存状 习负担繁重，这背离了人的全面发展的目标，也成 态的优化与提升”，为小学教师生存状态的改善提 为教育质量进一步提升的阻碍。由于诸多问题的 出了对策建议。 存在，在新课改背景下小学教师被动生存、伦理生 存、工具生存、角色生存、消极生存的现象还大量 · 东北师范大学。2005 存在。针对当下小学教师生存状态中存在的这些 [论文题目]转型期俄罗斯高等教育私营化改 问题，作者提出应改变过去将教育改革等外部因 革及其对我国的启示 素作为主导教师生存质量的思维定势