【通关计划】“我是终身学习的小白鼠,世界是未来教育的试验田”-阿舱 (芥末堆).pdfVIP

www.j 【通关计划】 “我是终身学习的小白鼠 ，世界是未来教育的试验田” 作者 ：阿舱 2016-08-29 07:00 作者介绍 ： 今年19岁 ，四年前独自一人来到北京 ， 读于北大附中。毕业后被南加大天文系录取 ，在入学前半个月选择辍 学 ，随后成为北大附中综合实践处导师。在工作期间对未来学习与教育进行了多方面的研究与尝试 ，并于半年 前成立一家教育科技公司 ，完成一轮融资。 背景 去年8月 ，在经过几番彻夜思考后 ，我决定从还没来得及去的大学辍学。 部分原因是想做一些与教育相关的事情 （也没想清楚怎么做 ）；另一方面 ，这个选择也带来了一次绝佳的逃离机会 ——我不想再深陷传统的 “幼儿园—小学—初中—高中—大学”这个难以逃脱的惯性体系中了 ：在这个受到技术深 度影响的时代下 ，生活和学习应该还有很多种可以尝试的方式。 10月份时 ，我写了一篇当时被传阅颇多的文章 ，整理了两个月里对未来教育的一些粗略思考 ，同时也算是解释了辍 学的原因。 然后 ，我貌似和大多数吃瓜群众一样 ，喊完话 默默消失了... 好在真实情况没那么令人失望 ，我对未来教育的探索也没有 此停留在吐槽和期望上。 过去一年里 ，我从1个人的折腾变为了13人全职团队的共同努力 ，而他人眼里的 “小打小闹”也成为了一家完成百万 级融资的公司 ；过去一年里 ，我们将一个露天的毛坯房 ，变为了学生与学生、学生与社会连接的纽带 ；而再过不 久 ，我们的线上学习社区也将上线了。 （去年底改造完成的高中生创新协作空间 ） 但随着发展 ，我也发现了一个问题——我们在做的事情容易让人对它理解不全或有所偏差。因此 ，我想用一篇文章 讲讲我们做的这件事情 ： 我们不是在做一个app ，也不是在做线下空间——我们正在建立一所基于兴趣实践的未来高中 ，一个全新的学习生 态。 不过在具体讲 “做什么”之前 ，我想先聊聊 “为什么”做这件事 ，并尝试打破一些对学校的传统认识。 为什么做 大家都在吐槽教育的反人性 ，但这不是重点 ，做这件事最大的原因是现有的教育体制已远落后于时代需求 （我很赞 同一诺的一个观点 ：教育 ，应该是入世的 ）。 现代学校系统 在封闭的环境里、统一的节奏下 ，学习者被批量培训成具有某些程序型知识的人 ：这是现代学校 （尤其是基础教 育 ）的基本特征。 但如果问一句 “为什么学校要这样建”或者 “学校的定义是什么” ，估计 很难回答了。其实教育系统的建立基本 有两种 目的 ：满足社会需求 （包括生存需求、思想统一等 ），以及辅助学习者 自我实现。 现代学校起源于工业革命时代 ，当时社会对人的需求还停留在具有某些基础的、程序型的知识上面 ，技术的发展也 更多是降低人的体力成本 ，而不是挑战人的智力输出。因此 ，如果考虑到时代背景 ，现代学校至少是一种高效满足 当时社会需求的方式。 未来社会需求 然而未来社会是呈指数型高速发展的 ，其高度不确定性会迫使生存在此时代下的人们不断地重新定义自己。这从 iPhone问世至今的9年间 ，移动互联网对社会的冲击 能初窥一二。 而随着大数据、机器学习、区块链等被更多地运用到 日常生活以提升社会运作的效率时 ，技术不仅会替代程序型工 作 ，也会强有力地冲击智慧型工作。科技咨询公司Gartner预言 ，10年后 ，至少1/3的现有职业会消失 ，而更多需要 智慧产出的职业会出现。 这意味着社会对人的需求正在发生巨大变革 ，基础程序型知识已远远不足 ，人们还需要拥有其他的技能——如 《21 世纪学习框架》中提到的4C能力 ，包括创造力 ，批判思维问题解 能 ，沟通协作能力等 ；在此之上 ，每个人都 需要找到自己热爱和擅长的事情。 当然 ，未来对人的需求远不止于此 ，但有一点是确定的 ：现代学校已失去其时效性 ，它充其量只是一种流传下来的 习惯 ，甚至在某些方面是恶习。 如果我们回归教育系统建立的本质 目的 ，或许会突然发现 ：是时候重新定义学校了。 做什么 做一所学校——准确的说 ，基于团队的基因 ，我们建立的是一所高中。 但这所高中和现有学校不太一样 ，具体有5个方面 ： 1. 学习是基于兴趣与需求出发的 ，更深入地运用以人