高职高专会计专业应用型人才培养模式探析.pdfVIP

2008年9月 哈尔滨金融高等专科学校学报 第3期 Journal of Harbin．~enior Finance College 总第95期 高职高专会计专业应用型人才培养模式探析 唐丽牟 (哈尔滨金融高等专科学校 会计系，黑龙江 哈尔滨150030) 摘 要：阐述了高职高专会计专业应根据学校优势、学生特点以及服务区域经济社会的需求，制定科学的人才培养模 式，进而从应用型人才培养目标出发，对应用型会计人才培养模式的构建进行了研究。 关键词：高职高专；会计专业；人才培养模式 一 、 我国现有高专高职的会计教育主要的现状 在能力结构方面：主要包括从事本专业的岗位操作能 高职高专现有的会计教育往往偏重于会计专业知识。 力、计算机应用能力、实践动手能力、外语阅读能力、初步的 忽视学生运用知识能力的培养；会计教育的调查研究工作 管理能力、与人交往能力、团队合作能力、认知能力、学习能 和国内外的比较研究工作做得不深人。 力和创新能力。 二、人才市场需求的变化趋势 (二)人才市场需求情况变化趋势表明高职毕业生就 (一)随着科学技术的迅速发展，2l世纪高职人才的业 业 状 况 务规格是面向基层、面向生产和服务第一线的，既懂技术又 2005年以后高职高专毕业就业主要呈现出两种走势： 能操作的高素质劳动者 一 是就业单位类型趋于多元化。高职生就业单位的类型逐 毕业生综合素质的高低，将直接决定其能否在激烈的 渐向乡镇企业和民营企业流动，少数毕业生走向了独立创 市场竞争中找到适合自己发展的岗位。因此．这就要求毕 业的道路，开办了自己的小企业。二是毕业生的就业岗位 业生必须具备足以保证自己生存和发展的基本的知识结构 有明显转移。毕业生的就业岗位向一线技术工人或智能型 和能力结构。 工人岗位流动，目前这种流向还在不断加强。从人才规格 在知识结构方面：(1)高职毕业生必须掌握一定的基 的要求看，中小型企业、民营企业急需复合型的管理和专业 础理论知识，包括语文、数学、英语、计算机应用基础。基础 人才。因为中小型企业的经济规模较小，人员精干，组织结 理论知识是胜任本职工作的文化科学基础，同时也是学生 构扁乎化，职能部门也比较精简，这就要求管理人员一身数 毕业后继续学习的基础。(2)专业技术知识，包括职业技 职，专业人员是一专多能的复合型人才。中小企业将为高 能的基本知识和同类技术设施的安装、使用、维护、维修及 职生就业提供更广阔的空间。另外，独自创办小企业。目 管理知识。它是岗位群所必需的专业知识：既要有一技之 前，高职毕业生独自创业的人数虽然不多，但却体现着一种 长，又要做到能触类旁通。它是能完成、胜任本职工作的前 新的就业趋向。 提，同时也是向专业化专门人才发展的前提。(3)相关知 毕业生就业单位的类型和就业岗位的变化，一方面反 识，包括法律知识、人文知识、管理知识、营销和公共礼仪知 映了社会经济技术水平的发展和用人规格的提高；另一方 识等。相关知识是适应岗位变化、转岗和转业必备的知识 面，也反映了教育事业的发展，挤压了技术员类人才的市 储蓄。基础理论、专业技术知识、相关知识三位一体，是高 场。高等教育事业的发展，给用人单位提供了更大的人才 职毕业生知识结构的主要组成部分，其中基础知识是前提， 选择余地。高职高专现有的由高职毕业生担任的职业岗 专业技术知识是重心，相关知识为辅助。只要做到基础知 位，现在用人单位大多选择了普通专科生或本科毕业生。 识扎实，专业技术知识精通，相关知识宽