高职高专计算机网络技术课程的改革与实践.pdfVIP

第21卷第3期 百 色 学 院 学 报 2008年 6月 V0I．21一No．3 JOURNAL OF BAISE UNIVERSITY Jun．2008 口、高专计算机网络技术 课程的改革与实践 易著梁，龙 妍 (南宁职业技术学院 信息工程学院，广西南宁 530008) 摘 要： 文章总结了“计算机网络技术”课程的改革经验，论述高等职业教育的课程定位必须是 应用型人才，根据培养对象的需求，网络技术课程的选材、内容安排、实践和考试等方面应着眼培养学 生实际动手能力，课程的安排必须和实践紧密结合，做到学有所用、学以致用。 关键词： 网络技术；课程改革，实践 分类号： G42O 文献标识码： A 文章编号：1673--8233(2008)03--Ol11--03 计算机网络技术知识的学习，是计算机应用中的 的安全维护等内容。“计算机网络技术”课程必须体 一 门新兴学科，选择什么样的教材、如何设计、如何授 现出以下特色： 课及讲授什么内容，是十分值得研究的问题。4年 (1)网络知识的学习必须理论联系实际。 来，笔者在高职高专的计算机网络技术课程设置上， (2)选择教材必须适合培养对象的要求。 形成了比较成熟的教学要求、教学大纲、教学方法和 (3)授课的方式以工作过程为导向，采取项目教 教材，取得了一些成效，被评为院级精品课程。 学和任务驱动的形式。 (4)加强实训后的总结、拓展与提高环节。 1 课程定位 (5)以实际操作和应用为主，采取现场操作测试 和多样化考试形式。 (6)提高综合应用能力。 对于计算机网络技术课程的设计，首先是要定位 总之，笔者开设几年计算机网络技术课程，最大 笔者所培养的对象，高职高专学生应该是应用型人 的特色就是一切从理论联系实际出发，教材的编写、 才，应以应用知识为主，重点是培养解决实际问题的 课程的设置、授课的内容和授课的方式都采用项目教 能力。因此，计算机网络技术课程必须围绕如何培养 学和任务驱动的方式，受到学生的欢迎，得到社会的 应用型人才，课程设计立足要理论联系实际，网络课 承认，是一门理论联系实际的企业课程典范。 程的内容应以实训为主，所编写的网络教材也应是实 用性教材，必须符合高职高专学生教学需求。 3 课程设计 2 课程特色 计算机网络技术知识的学习不仅是计算机专业 的必修课，也应是所有大学生的必修课，当然在选教 计算机网络技术课程的设置是使学生能够真正 材和授课的内容上有所不同。目前南宁职业技术学 掌握网络操作系统的应用和组建网络的过程，学习计 院开设的网络技术课程主要是对计算机网络技术、计 算机网络的目的完全是应用。因此，课