高职建设类工程测量课程改革探析.pdfVIP

中国成人教育2008年国月 _-- -0 C=， 同 职建设类工程测量课程改革探析 。熊明安 韩国平 刘志宏 [摘要] 本文主要从优化工程测量课程体系的目的出发，对工程测量课程的教学内容改革、教学方法改革、优化课程 体系同时的硬件建设方面进行了探讨。 [关键词] 高职；工程测量课程 工程测量课程是高职建设类专业的一门技术基础课， 密结合相关工程专业实际，让学生掌握的测量技术能解决 主要培养学生在各类工程建设中所需的测量的基本理论、 其专业工作中的实际问题。 基本方法和基本技能。随着科学技术的迅速发展，测量新仪 4．缺乏成熟的教学模式 器、新技术相继出现，工程建设对测量的要求也发生了深刻 随着测量新仪器、新技术的相继出现，测量手段和服务 变革。旧的教学内容、教学模式已不能满足该课程的教学要 对象不断发生重大变革，这对测量教学提出了更高的要求， 求。如何合理地调整课程体系，更新教学内容、改进教学方 但现代测量教学没有现成的教学模式可供借鉴和参考，必 法是当前一项需要认真探索的课题。 须根据教学大纲要求，更新教学观念，探索新的现代测量教 一 、 工程测量课程的特点 学新路。 工程测量课程有如下明显特点： 二、教学内容的改革 1，实训教学贯穿整个教学的全过程 对建设类专业的学生而言，学习本课程应定位于地形 测量学是一门实践性很强的课程，根据教学大纲要求， 图(含数字地形图)的应用和施工放样。通过学习掌握测量的 测量课程教学除了使学生掌握测量的基本理论和基本知识 基本理论和基本知识，能较熟练地使用测量仪器和工具，了 外，更重要的是培养学生的实际动手能力，使学生掌握测量 解大比例尺地形图的测绘原理和方法。在工程设计和施工 仪器的操作方法和测量的应用技能。因此，无论是测量仪器 中，具有正确运用地形图和有关测量资料的能力。教学内容 的构造和使用、测量的基本方法，还是控制测量、碎部测量 的改革方向主要是优化课程体系。 以及测量在工程建设中的应用等 仅仅依靠课堂讲授是不 1．教学内容应区分层次，有所侧重 够的，必须合理地安排并加强实训教学。通过学生亲自动 测量课程的内容主要包括四个方面：①测量学的基本 手，使理论与实践紧密结合，这样才能使学生全面理解、掌 知识；②测量仪器的构造、使用及测量方法的实施；③地形 握所学知识。 图的测绘和应用；④测设的基本方法及测量学在工程建设 2 测量仪器、测量技术不断更新 中的应用。根据测量课程的教学要求，教学内容应区分层次， 随着科学技术的日新月异，传统的测量仪器已被数学 有所侧重，可分成必学、选学和一般l生了解内容三个方面： 化、电子化的电子仪器替代。测量理论和测量技术也在发生 (1)必学内容。 巨大的变化。电子经纬仪、光电测距仪和电子全站仪已经代 其内容包括：测量的三项基本工作、小区域控制测量及 替传统的光学经纬仪、水准仪和平板仪。以“3s”技术为代表 地形图测绘、地形图的应用、测设的基本内容和方法等。通 的先进技术正在替代传统的数据采集技术。测量工作正在 过这一内容的学习，学生应掌握测量的基本理论知识和相 向着信息采集、数据处理和成果应用的自动化、数字化、网 关测量技能，了解地形图(含数字化地形图)成图的全过程以 络化和可视化的方向发展。 及正确使用地形图的方法掌握测设的基本方法。 3与工程建设联系密切 (2)针对性选学内容。 工程测量更确切地说是一门应用专业技能，它直接应 其内容为有关测量在工程建设中的应用，即工业与民 用于建筑工程、水利水电、道路桥梁、给水排水、矿山建设等 用建筑施工测量、线路与桥梁工程测量、地下工程测量、水 工程项目实践。测量教学应当面向工程建设，使测量理论紧 利工程测量、园林工程测量等，教学的目的和要求主要是为 “活说”o