孩子自发地喜欢上书的年龄阶段并不长-巩义子美外国语小学.PPT

巩义市子美外国语小学 王晓丽 2012年5月 阅读，唤醒生命——为什么要开展课外阅读？ 孩子自发地喜欢上书的年龄阶段并不长，一般在七八岁到十二三岁之间。在这个年龄阶段中，如果他对某类书籍的喜爱不能得到满足，过了这个阶段，他的心思便要被许多其他的东西所吸引，他的心灵会被许多成长的烦恼所占据，到这时，父母便失去了一个启发孩子阅读兴趣、帮助孩子养成读书习惯的绝佳机会。 1、学生精神成长的必需。 阅读可以让我们的孩子扬帆远航，用另一只眼睛看世界。 知识层面 精神层面：净化心灵、升华人格 2、是否具备良好的阅读能力，是未来学习成功与否的关键。 最佳的读书年龄，从小学三年级开始。 养成读书习惯，将会受益终生。把孩子引导到：读书有兴趣，作为父母，你已经成功了一大半。 王立群：在中小学阶段养成了读书的习惯，形成了读书的能力，可以无往不胜，将来读哪个专业都不怕. 语文课：阅读能力：读懂、读出文字背后的意思. 表达能力：口头、书面 高考作文：考察的是能力 3、课改的明确要求。 小学五六年级背诵古诗文50篇，课外阅读不少于100万字，小学阶段145万字。培养孩子广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增大阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，读整本的书。这是最低标准。 二、阅读，循序渐进——课外阅读读什么？ 很少孩子会主动爱上阅读，通常必需有某个人引领他们进入书中奇妙的世界。有人对1200名小学三、四、五年级（约8—11岁）学生进行了问卷调查，发现这个年龄阶段的学生的适宜读物依次是：童话故事，科幻故事，传奇故事和英雄人物故事，动物知识，海洋生物知识，战争与历史，天文与地理。 对于五六年级学生来说，使孩子拥有持续不断的阅读兴趣。 高林生：强制+引导 阅读背诵反馈表、每学期都推荐相应的书目：《三国演义》《水浒传》《童年》（高尔基）《窗边的小豆豆》等。 提示：在孩子养成阅读的习惯后，逐步开始引导读名著、读原著。 三、阅读，聚焦班级 ——班级有效开展课外阅读 1、开设阅读课：持续默读，师生共读 2、早读：坚持每天大声朗读 3、及时引导：谈话引导、评价引导、阅读课指导 4、班级读书会、读书小报、读书笔记 5、经典诵读：让经典诗文融入孩子的生命 四、阅读，扎根家庭 ——帮助孩子爱上阅读的方法 基本方法之一：每天和孩子共同读书10-20分钟以上。（低年级的可以大声为孩子读书）心理学家西格曼博士曾提出：睡前10分钟的亲子共读除可帮助入睡外，对孩子免疫系统、倾听技巧及想像力的发展都有帮助。父母和孩子可彼此读给对方听，或一起读。 基本方法之二：持续默读。教给孩子正确的默读方法 ?????默读首先要把握三个原则，即：不发出声音、不动嘴唇、不用手指点字，以免影响阅读速度。并且要让孩子集中注意力，眼睛离书本的距离要适当，避免不必要的回视和不正确的扫视，最好看完一句或几句眼皮才眨动一次。这样可以避免丢字、掉句、漏行。 几点建议： 1、常常带孩子去书店。除了看书，更重要的是感受读书的氛围。 2、给孩子准备合适的灯，书放在孩子随手可拿的地方。 3、读完后最好和孩子交流一下读书的感受。 4、营造良好的氛围： 硬件设施：有书，经济条件允许的话，尽可能地购书（年龄×10）而且品种要涉及百科知识、文学类、历史类、地理类等方面，也不要忽视准备一些工具书，使孩子在阅读的过程中便于查找资料。另外，要有读书的地方，比如一个安静的房间，一张书桌，一盏台灯……试想，如果家里连张书桌都没有，怎么让孩子安心读书呢？ 软件指标。家里首先要有读书需要的安静环境，不能要求孩子读书，家长却把电视开到最大声，或者在家里喝酒划拳打麻将。家里人最好都有读书的习惯，每天都有在一起看书、一起讨论读书内容的时间。持之以恒，孩子的心就会很容易随之沉浸于书海中。孩子的可塑性强，极易受周围环境的影响，想让孩子爱读书，家长自己首先要爱读书。 真心希望 培养孩子对读书的兴趣，是一项长期的工程，不是一朝一夕能够做得到的，所以一个好爸爸、一个好妈妈需要有一定的耐心和信心。让我们家校联手，引导我们的孩子读好看的书，做快乐的人。 * 丰子恺/著 少年音乐和美术故事 李长之/著 孔子的故事 　 人 文 （法国）凡尔纳/著，杨宪益、闻时清/译 地心游记 （法国）法布尔/著，陈筱卿/译