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美国中学听课随想 　　【摘 要】美国的普通中学教育有其自身的特色，其办学条件一般，但注意科学、体育等学科的教学，教师有自己的信仰，平等对待各类人群。 　　【关键词】美国中学；生命科学课；听课 　　【中图分类号】G511 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）10-0071-03 　　【作者简介】仲新元，江苏省徐州市教育教学研究室（江苏徐州，221000）副主任，高级教师，江苏省物理特级教师，江苏师范大学研究生导师。 　　2016年4月，我在美国加利福尼亚州首府萨克拉门托探亲时，偶见路边有所名为爱因斯坦中学（Albert Einstein Middle School）的学校。当时是星期六，在广袤的操场上观看附近小学一、二年级学生的棒球和该校七、八年级女学生的足球比赛后，我在停课的校园内走了一圈，发现一间教室的门旁标牌上写着一个大大的中文字“心”，颇为心动。原来这是中国文化中心。冲着美国人对中国文化的关注和对爱因斯坦的崇敬之情，我萌发了参观这所学校的想法。 　　“恶补”几天英语后，我按学校《参观须知》的要求进入校园（没有门卫），到校办公室登记。看到有“老外”来参观，学校工作人员也觉新奇，立即找来了负责教学的副校长霍尔特（Mr.Holt）。我说明来意后，霍尔特非常热情。他告诉我，这所中学只有七、八两个年级。加州实行的是八年义务教育，故其相当于我国的完全初中。 　　随后，应我的请求去教室听课，霍尔特陪我一起听。当我提出能否拍摄课堂实景时，霍尔特犹豫了一下还是答应了，但要求尽量少拍。原来美国的学校出于安全的考虑，是禁止外人在校内拍照的，特别是面对学生。 　　第一节他带我去听体育课。一位女教师在教橄榄球的传球要领。当我拿出手机准备拍照时，教师立即过来制止，即使霍尔特说明情况后也不能通融――原则性真强！ 　　第二节课听的是写作课。学生们在计算机上练习写作，两位任课教师通过网络从计算机上了解各个学生的写作情况和进程，发现问题及时发出信息或走过去进行单独指导。听了半节课，觉得乏味，我们便到邻班去听课。那是一节数学课，主要教学生如何用字母代替未知数。 　　第三节课是生命科学课。学生们按照教师的要求，将自己根据课前布置准备的各个人体系统贴到充气假人的相应部位，并根据自己的学习和理解向同学介绍其构成和作用。美国人将生物学视作是21世纪最重要的科学，故将生物学从科学课程中游离出来自成体系。一本《生命科学》教材的厚度和《物理科学》（Physical Science，含物理、化学、空间和地球科学）的厚度相当。 　　第四节课听的是“物理科学”课。学生们有的在制作机器人，有的在设计机器人运行的程序，要求机器人能完成类似“倒车移库”那样的过程，然后相互展示和评价。霍尔特告诉我，上节物理科学课学的是“材料”，课后要求学生设计一个3D打印的程序进行实际打印。接着，他向我展示了学生3D打印的作品。 　　当天下午，我又和霍尔特及几位教师进行了教学交流。我向美国同行就所听的课讲了我的看法，并说了我的WHARF教学循环设想。然后，我简单介绍了我市进行的“学讲计划”。我以“三个S行动”（3SAction）对其进行了诠释。其中第一个S是student（学生），表明了学生的主体（美国人说是中心）地位；第二个S是study（学习和研究）；第三个S是speech（演讲和研讨）。对此，美国同行给予了较高的评价，并有较大的认同感。事实上，他们在教学中的很多做法与此是相通的。放学时，霍尔特又借给我《科学》教材回去研读对比。 　　虽然对这次造访连我都感到突兀，但这管窥的一斑却使我有了如下的一些感受和思考： 　　1.学校建设讲究平等。爱因斯坦中学的规模较小，校舍看上去也较为简陋，设备也不都是最新型的，电脑型号参差不齐，有些甚至是我们一些学校早已淘汰了的。我们一些学校豪华气派的大门的造价有可能超过这所中学的总造价了。美国的学校建设讲究平等。记得2009年，我曾参观过全美高中排行第一的托马斯?杰弗逊中学，其校舍也是既小又简易，和别的学校几无差异。学生人数多?r还要使用如同集装箱那样的积木式的简易教室。使用的教学设备也不刻意追求“高大上”，而以够用为度。在课堂上仍可见我们早已淘汰了的光学投影仪。我国著名教育家梅贻琦说过：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”我国尚属发展中国家，教育经费还远没有达到充裕的程度，则更应该精打细算，少搞“面子工程”，使每一分钱都用得其所，发挥超值的作用。另外，体现人人平等，在学校建设的投资上应尽量考虑到教育的均衡化。 　　2.课堂教学现代化气息浓厚。以前我也曾在美国、加拿大、日本等多个发达国家听课逾百节。但这次我觉得课堂教学更具现代化气息。此处所讲的现代化并非设备的现代化，而是指教学理念和方法上的现代化。如上面