山区学校思想道德教育的几点体验.docVIP

　　山区学校思想道德教育的几点体验 廖小琴 刘世辉 我在山区学校兼任班主任工作多年，深知班主任是班集体的组织者和教育者，也是学生德、智、体、美诸方面发展的指导者，也深知学生思想道德教育的重要性。但在山区学校，学生的思想道德教育不能很好地落到实处，原因是多方面的，包括学校和周边环境因素，另外家长也不能很好地配合学校。 如何对中学生进行思想道德教育？面对目前形式，教师必须打破旧的模式，寻求适应新形势的思想道德教育的新思路。必须积极探究，不断改进青少年学生思想道德教育的内容、方法和途径。担任班主任工作多年，我总结了以下几点： 一、我们应把学生的思想道德教育和传统美德教育结合起来，以便更有效地提高学生的道德素质 第一，传统美德教育与爱国主义教育相结合。爱国主义思想培育了中国人的正义感和是非观念。教师应通过讴歌爱国志士和他们的感人事迹激发学生的爱国之情，从而增强学生建设祖国、振兴中华的责任感。第二，传统美德教育与集体主义教育相结合。历史人物范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的强烈的社会责任感，为历代所颂扬。我们可以把“先忧后乐”作为青少年的格言和道德准则，并注入集体主义的新内容，以此作为激励学生热爱祖国、热爱集体、热心扶贫帮困、为人民的利益而奋斗的精神动力。第三，传统美德教育与遵法守纪的行为规范教育相结合。我们要引导学生严于律己，加强道德修养，自觉抵制反对拜金主义、享乐主义，树立正确的人生观、价值观。第四，传统美德教育与孝敬父母、尊敬师长相结合．古人所讲的“仁爱孝悌”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是中华民族传统美德中最具特色的思想精华。因此，我们必须教育学生，在家要孝敬父母，尊重长辈；在学校要尊敬师长，尊重每一位职工；在社会，要敬老爱幼，助人为乐。第五，传统美德教育与文明礼貌教育相结合。我国人民历来注重文明和礼貌。教师必须坚持晓之以理、动之以情、导之以行的原则，突出文明行为的训练和养成，如，语言文明、礼貌待人、尊敬师长、遵守社会公德等。第六，传统美德教育与立志成才教育相结合。古人是非常重视立志成才的，“磨杵成针”“悬梁刺股”“羲之墨池”等典故，表现了古人有一股为实现理想而甘愿吃苦的决心和恒心，这无疑是我们民族精神中的精华，对教育学生立志成才具有极大的启发和教育作用。 二、开展家庭学校社会“三位一体”的活动，加强学生的思想道德教育 学校是思想道德教育的主阵地，课堂是思想道德教育的主渠道，在教育教学中，尤其是政治的课堂上，要认真贯彻党的教育方针，以中国特色社会主义理论为指导，坚持育人为本，德育为先，以思想教育为核心，以培养高尚的思想道德品质和良好的道德情操为基础，以促进学生全面发展为目标。但中学生良好思想品德的形成也离不开家庭、社会紧密配合。目前我们山区学校的学生家长对学生的思想道德教育不够重视，电没能很好的配合学校，因此，学校要积极寻找外部的德育力量，如利用历史事件，清明节到烈士陵园进行扫墓活动等，对学生进行爱国主义和革命传统教育，增强学生民族自尊心和自豪感；聘请法制工定期到学校对师生进行法制教育，安全教育，案例警示教育，从而减少学校的违纪现象，尽量杜绝违法现象；同时最好能够成立家长学校，每个年级都有领导主抓，每学期都定期针对家长的教育方法、家长行为、家长观念等讲授，注重培养学生的良好行为习惯，家长学校能够密切学校与家长的联系，逐渐形成了思想认识、教育方法的统一，从而做到加强学生的德育工作，进而提升学生的道德情操。 三、注重思想道德教育的科学性和灵活性 外因是事物变化的条件，而内因才是事物变化的决定因素。道德不是自发形成的，道德行为只有变成发自个人内心的自觉才能奏效。这就要求教师在思想教育过程中注重教育的科学性、灵活性，做到有计划、有目的、有针对性地进行道德思想教育，规范道德行为，让学生真正接受，达到入脑、人心的程度，才能由理解变为自觉的道德行为。这样道德氛围才能形成，思想道德教育才能真正见成效。因此，对初中学生进行思想道德教育，首要的是根据初中学生的特点，以及学生的个性差异而确定教育的内容和方法。初中学生由于年龄小、知识缺乏，对许多问题无法理解和认识。对他们进行思想道德教育，如果内容不加选择、生搬硬套千篇一律，方法上又实施大量的强输硬灌。这样极易造成学生知行分离、言行不一，甚至不知错，更谈不上改错。如，我班上有个学生（留守儿童）老是在家变着法子向爷爷奶奶要钱，实在拿不到钱就偷，然后躲在网吧上网。每到星期一上课他就无精打采，因为周末连续上网。我了解到情况后，及时跟他在外地打工的父母联系。白天在学校，我先是把他叫到办公室，询问情况，然后叫他好好反省，最后跟他交流了很久。跟他谈到父母在外工作的艰辛，谈到古人是怎样孝敬长辈的。谈到偷窃的严重性。并给他提了一些