工程管理专业综合实务实训教学体系构建研究与实践.docVIP

　　工程管理专业综合实务实训教学体系构建研究与实践 吕忠① LV Zhong；袁静② YUAN Jing （①安徽工业大学建筑工程学院，马鞍山 243032；②安徽工业大学教务处，马鞍山 243032） （①School of Civil Engineering and Architecture， Anhui University of Technology，Ma’anshan 243032，China； ②Teaching Administration Office， Anhui University of Technology，Ma’anshan 243032，China） 摘要： 构建较为完备的综合实务实训教学体系是落实和完善工程管理专业培养方案的重要内容。本文从实验室平台建设与教学内容和方法革新等方面对工程管理专业综合实训教学体系进行构建和探索，形成了具有一定特色的实训方案和体系。初步实践表明，贴近实际工程项目的综合实务实训激发了学生的学习兴趣、锻炼了学生的创新思维、提升了学生的实践能力。 Abstract： Construction of a mature teaching system of prehensive hands-on training is an important part of education program in construction management specialty of civil engineering. In this paper， the teaching system of prehensive hands-on training under modern information technology is constructed and implemented by lab construction， reformation of training program and methods， etc. The tentative practice shoobilized the students′ enthusiasm， improved the students’ innovative thinking and promoted the students’ practical ability. .jyqkanagement；prehensive hands-on training；teaching system 中图分类号：G642 文献标识码：A ：1006-4311（2015）19-0254-03 基金项目：国家自然科学基金资助项目；安徽省高等教育省级振兴计划工程管理新专业建设项目（2013zytz022）。 简介：吕忠（1982-），男，河南信阳人，安徽工业大学建筑工程学院讲师，博士；袁静（1986-），女，山东曲阜人，安徽工业大学教务处科员，硕士。 0 引言 建筑业的发展和建筑市场的激烈竞争，给我国土建类高等院校工程管理专业人才的培养提出了新的要求，具有较高专业素质的人才是建筑企业发展的必要保证。截止2014年，全国开设工程管理本科专业的高等院校有四百多所，对于工程管理专业人才的培养能够满足数量和规模上的要求，但毕业生往往由于缺少实践经验而得不到企业的认可。当前，工程管理专业毕业生工作中实际技术能力较弱的情况普遍存在[1]。从工程管理专业学生的就业状况和实际工作中的表现来看，存在着就业岗位分布过度分散，实践和技术能力偏弱，工程项目管理专业优势不明显的特点，实际工作中无法运用所学的工程技术知识，现场技术能力和动手能力较差。究其原因，高校在工程管理专业学生培养中“注重理论知识、忽略理论向工程实际转化而造成专业知识与工程实际脱节”的落后培养方式和综合实务实训教学体系的缺失是其重要的原因。 作为工程技术与管理科学相结合的新兴学科，工程管理专业需要培养具备土木工程技术及与工程管理相关的管理、经济和法律等知识和能力的毕业生，需特别重视学生综合素质和能力的培养，突出实践技能，解决理论知识与需求脱节的问题，强化实践教育，彰显工程管理专业核心能力和竞争能力，使学生成为兼备理论基础和实践创新能力的综合型高级人才[2]。因此，提高工程管理毕业生在实际工作中的综合表现能力是教学工必须正视的问题。对土建类高校来说，土建行业可以提供给工程管理专业学生的实践教学资源有限，主要是因为学生实践实习安排过于集中，学生数量较多，学习内容不系统不完整，且工地实习对学生的安全要求特别高，再加上实习单位会因学生在工地实习影响施工以及生产管理的不便而很难带领学生深入生产实际，因此很难达到实习效果[3，4]。对学生而言，脱离施工现场的课堂教学使他们难以在整个课堂中集中精神、学习的