为提高大学生综合素质搭建平台——论理工院校图书馆在人文教育中的作用.pdfVIP

2007年第1期(忌弟93期) p量竞李拓素 41 为提高大学生综合素质搭建平台—— 论理工院校图书馆在人文教育中的作用 龙叶 (天津理工大学图书馆，天津300191) [摘要]人文教育关系到一个社会的价值取向与人文导向。本文试图从知识转型的角度，探讨科技教育 与人文素质教育的关系，阐述如何充分发挥理工院校图书馆潜在的人文环境优势，拓展图书馆的素质教 育功能，以便能够为提高理工大学生的综合素质搭建平台。 [关键词]理工院校图书馆；人文教育；素质教育 当前素质教育代表着世界教育的发展潮流， 是青少年一代掌握有关人文社会的知识以及相应 世界教育的主题正由“学会学习”转向“学会关 的态度和能力。这就需要两种不同类型的教育。 心”，人格塑造正成为未来教育的重要内容。相比 相对于以传授专业技术知识为主，旨在培养人性 之下，我国的高等教育基本上还处在“实用”的层 的理性思维的科技教育而言，人文教育则主要以 面，尤其是在一些理工科院校，过多的关注科学知 传授人文知识，发展学生对社会关系、人己关系、 识的教育，强调科学的工具价值和科学发展的物 物我关系的认知力，促使其形成一定的人生观、道 质成果，而忽略了科学方法、科学精神以及科学思 德观、价值观、审美观的教育，旨在培养人性的整 想文化的培养。[1]素质教育概念的提出，正是教育 体思维，是个人素质得以发展和提高的前提。 改革和社会发展的需要。为加强理工科大学生人 然而目前，我国的高等教育在人才素质的培 文素质的教育，除了增加人文课程和建设校园文 养方面存在不少问题。[3]例如：重视知识、能力和 化，更重要的是充分发挥图书馆潜在的人文环境 结构的优化，忽视人文精神的熏陶，重视有形课程 优势，拓展图书馆的素质教育功能，提高理工科图 的学习，忽视对素质培养起潜在影响和重要作用 书馆的社会文化内涵。[2]本文拟从知识转型的角 的育人环境的建设。尤其在一些理工科院校，过 度，考察人文知识作为一种知识类型的独特性，探 多的关注科学知识的教育，强调科学的工具价值 讨理工科院校图书馆为人文教育与科技教育的融 和科学发展的物质成果，而忽略了科学方法、科学 合建构资源平台的问题，提供自己的一点浅见。 精神以及科学思想文化这些人文素质的培养。近 一、人文教育与科技教育是两种不同的类型 年来，在加强人文素质教育的呼声中，尽管不少高 从一般意义上讲，教育是通过知识提高人们 校也开设了一些人文课程，但相当一部分或侧重 尤其是青少年一代认识世界和改造世界能力的实 于道德教育或追求一些应用技巧，这些课程只能 践活动。由于人们对世界认识的无限多样性和丰 作为补救学生基本文化素质偏低的一种应急措 富性，使得这个世界又可以分为自然世界和社会 施，而并非人文教育的全部。事实上，人文科学既 世界两个部分。因此，教育的任务就不仅包括帮 是一个知识体系，又是一个价值体系。[4]人文教育 助人们尤其是青少年一代掌握有关自然的知识以 的目标包含两层含义，首先它是为了帮助人们认 及相应的态度和技能，而且还包括帮助人们尤其 识与改造一个内在的、与自己生存状况密切关联 [作者简介]龙叶(1973-)，女，硕士，馆员。 垒； 塑堡壹盔堂生签盒室亟鳖蕉垩鱼==迨垄王瞳蕉圈壹垡垄厶塞塾宣主丝丝旦 的“人文世界”，以便为个体构建一个和谐完整的 了主要作用