医学影像诊断学临床见习模式的探索.pdfVIP

·1196· 参考文献 [5]邹树芳．实习护士在患者心目中的职业形象的调查分析．中国 [1]石开发，黄建成，文琼仙，等．信息化条件下护理生产教学模式 实用护理杂志，2010，26(4)：3_4． [6]王丽华，吴玲玲．多种考核方法在护生护理技能考评中的应用． 的构建与应用研究．中国实用护理杂志，2009，25(7)：92-93． [2]王丽华，胡野，吴玲玲．“教学做评一体”的护理专业实训基地的 中华护理教育，2008，5(4)：263． 建设与思考．中国实用护理杂志，2009，25(1I)：89-91．[7]曹小萍．专业指导老师在高职护生教育实习中的作用及管理策 [3]叶弘．临床护理教学中隐性护理知识的运用及管理．中国实用 略．中国实用护理杂志，2011，27(6)：74--75． 护理杂志，2009，25(1)：67石8． [8]隋树杰，仰曙芬，杨丽．用人单位对护理本科生需求的调查研 [4]宋泳红．护理专业毕业生在就业应聘中存在的问题及对策．护 究．中国实用护理杂志，2009，25(12)：82-83． 士进修杂志，2005，20(9)：803， (收稿日期：2013-03-09) 医学影像诊断学临床见习模式的探索 蔡庆斌李宏伟刘琳 【摘要】 目的探索适合于医学影像诊断学的见习教学模式。方法 将我校2008级医学影像专业 五年制本科学生随机分成多媒体与PACS系统见习教学组和多媒体与PACS系统与病例讨论结合见习教 学组。分别进行见习带教，每章节结束前对学生进行测试。共进行了8次阅片测试和】次期中综合能力 测试。结果多媒体与PACS系统与病例讨论结合见习教学组各次阅片测试成绩及期中综合阅片能力测 试成绩均高于多媒体与PACS系统见习教学组，且存在显著性差异(P0．05)。结论多媒体与PACS系 统与病例讨论结合见习教学法。可以更好的提高学生的专业实践技能，是适合医学影像专业在医学影像 诊断学临床见习的教学模式。 【关键词】 医学影像诊断学； 医学影像专业； 临床见习；教学模式 医学影像诊断学是医学影像专业一门重要的专业课程， 征象，内容主要包括病变征象、影像诊断、鉴别诊断，并说出诊 医学影像诊断学见习教学是医学影像专业在校教育过程中的 断与鉴别诊断的依据。同时可以对存在的疑问进行讨论；最 一个重要环节，是学生走向实习、工作岗位前重要的训练阶 后由带教教师进行详细讲解和总结。学生依据医院影像科的 段，也是他们成才之路的第一步¨J。作为临床教学医院，我 阅片程序书写诊断报告书。 院担负着医学影像专业学生的教学任务，为了给实习生毕业 4．考核方法：本研究在医学影像诊断学每章结束前的见 后走上工作岗位打下坚实的基础，在临床实习中，重点应放在 习课对学生进行所学章节的阅片测试，每名学生对提供的2— 加强对实习临床工作能力的培养。现有见习教学模式较多， 3个病例书写诊断报告。由2～3名副教授以上教师分别从 但均难以很好的满足专业见习教学需要。笔者通过对两种见 影像征象描写、报告条理陛、逻辑性、鉴别诊断征象、最终诊断 习教学模式在本校2008级五年制医学影像专业本科学生中等方面对诊断报告制定规范的评阅标准，进行量化计分并进 的应用与比较，探究更适合专业教学需要的见习模式。 行评阅。评阅后记录各组学生考核成绩。学期结束后，对各 一、对象与方法 组学生进行一次综合各章节内容的见习测试，根据教学大纲 1．研究对象：我校2008级医学影像专业五年制本科学生选取20个病例的影像资料进行考核，主要考核影像检查技 64名学生。 术、成像原理、疾病诊断与鉴别诊断等方面的内容，记录考核 2．分组方法：将64名学生随机分成两组。分别为多媒体 成绩。 5．统计学分析：用统计学软件SPSS13．0对所获得数据 与PACS系统见习教学组32人，多媒体与