以问题为导向的医学跨学科整合课程建设的初步探索与实践.pdfVIP

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2017-07-30 发布于北京
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以问题为导向的医学跨学科整合课程建设的初步探索与实践.pdf

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第24卷第6期中国医学教育技术 V01．24No．6 2010年12月 CHINAMEDICALEDUCATIONTECHNOLOGY Dec．2010 ·教与学研究· 以问题为导向的医学跨学科整合课程建设的初步探索与实践臧伟进1，王渊2 (西安交通大学：1医学院；2医学中心教学管理办公室，陕西西安710061) 【摘要】：由于现代医学模式的改变，传统医学教育模式已经不能完全适应新的医学模式。近年来，西安交通大学医学院在新课程体系建设和先进教学理念的引入方面做了有益的探索和研究。以PBL教学方法为切入点，以人体器官系统为主线，建立基础临床整合课程并付诸于实践。文章从教育教学理念更新、整合课程设计、课程团队建立、课程标准建立等方面总结了我校整合课程建设的具体做法和初步经验，以供我国八年制医学教育课程体系和教学方法改革参考、批判和借鉴。【关键词】：医学；问题导向的学习；系统整合课程 and ofmedical Explorationpractice interdisciplinary curriculumbasedon problem—based integrated learning Yuan2 ZangWeijinl。Wang Medical Administration (1 School：2Teaching Ofaceof HealthScience Center。XianJiaotong 710061，China) University，Xian tothe ofmodelTlmedicaleducation traditionalmedical 【Abstract】：Due mode，the change educationmodecanno meetthedemandofthenewmode．Inrecent MedicalSchoolof longer years。the Xihn hasmadesome andresearchonthenewcurriculumconstructionand JiaotongUniversity exploration introductionofadvanced haveestablishedthebasicclinical curriculum teachingconcepts．We integrated and itwith methodasthe andthehuman implementedproblem-basedlearning startingpoint organssystem asthemainclue．Thissummarizesour and inourschool惫 paper