医学生理学的典型病例教学策略.pdfVIP

2010年5月第7卷第13期 ·教育论坛· 医学生理学的典型病例教学策略 牛淑冬，赵坌。王滨 (齐齐哈尔医学院，黑龙江齐齐哈尔161006) 【摘要】生理学是医学中的一门非常重要的基础学科，然而由于多种客观原因，学生对生理学有畏学心理及生理学成 绩难以提高的现象较为普遍。本文针对生理学课程的特点，提出医学生理学典型病例教学策略。并探讨了该教学策 略的研究、实施方法及其在生理学教学中的重要意义和存在的问题。 【关键词】医学；生理学；典型病例；教学 【中图分类号】G424．21 f文献标识码】B 生理学是医学中的一门非常重要的基础学科，是多门后 容易忘记。在学习后续的临床课程时难以与生理学知识衔接。 续课程．如病理生理学、药理学、病理学、内科学、外科学、妇 基于以上教学现状，为了有效提高教学质量。我课题组 产科学√L科学等的重要基础。然而由于多种客观原因，医学 提出典型病例教学策略，即：根据生理学重点教学内容和知 院校普遍存在着生理学成绩难以提高、学生认为生理学难学 识点，在资深教师的指导下，选择有代表性的典型病例，经整 以及难以将生理学知识与后续的临床课程衔接等问题。将典 理、加工建立教学用典型病例库。在教学过程中。根据教学需 型病例教学策略应用于生理学教学，可明显提高学生的学习 要引入不同的教学环节。 热情．不仅可以有效地提高医学生对生理学知识的理解、运 2生理学典型病例教学策略的制订与应用 用能力．还可以通过生理学的学习。培养其在以后的临床及 在制订生理学典型病例教学策略的过程中，首先根据多 科研工作中正确分析、解决问题的思维方式和良好的素质。 年的教学经验和对学生的问卷调查．由资深教师组织教研小 病例教学法源于19世纪70年代美国哈佛大学法学院组确立生理学中拟引入典型病例的知识点和病例选择标准， 院长兰德尔首创的案例教学法(casemethod)，是一种以实践之后由专管教师负责筛选病例。并根据教学需要对病例进行 为中心的教学模式，其特点主要是在教学过程中选择一个或 必要的加工整理。每个知识点准备若干可供选择的病例，形 若干个典型的具体病例，经教师精心设计一系列程序后，引 成教学用典型病例库。最后教师在课前准备导入的方法与课 入不同的教学环节．引导学生层层深入地展开讨论分析，从中 堂讨论的内容与重点。 概括出知识要点．从而加强学生对知识要点的理解和把握。 在制订生理学典型病例教学策略的过程中，首先根据多 并培养其运用所学的知识分析、解决问题的能力fl}。该方法近 年的教学经验和对学生的问卷调查。由资深教师组织教研小 年来越来越多地被应用于医学教学．但在生理学教学中的应 组确立生理学中拟引入典型病例的知识点和病例选择标准， 用尚不成熟。 之后由专管教师负责筛选病例，并根据教学需要对病例进行 1医学生理学典型病例教学策略的提出 必要的加工整理．每个知识点准备若干可供选择的病例，形成 医学生理学是研究人体及其各组织器官正常功能活动 教学用典型病例库。最后教师在课前准备导入的方法与课堂 规律的一门学科，它是关于疾病的理论研究、诊断、治疗的基 讨论的内容与重点。生理学典型病例教学策略研究路线见图1。 础，反过来，临床实践中出现的各种症状、实验室检查结果、 治疗原理、治疗效果也是对生理学知识的验证和引申。因此， 调查现状 (同卷、成绩分析) 对生理学的理解和掌握是做好临床工作的重要基础，对临床 病例的分析则可有力促进对生理学的学习M。 n l制订生理学典型病仞教学策略 同时．对医学院校教学规律的