毛概要求教学.ppt

一、课程改革和教学设想 一、课程改革和教学设想 一、课程改革和教学设想 一、课程改革和教学设想 一、课程改革和教学设想 二、课程考核和教学要求 二、课程考核和教学要求 二、课程考核和教学要求 二、课程考核和教学要求 三、社会调查备选题 三、社会调查备选题 三、社会调查备选题 三、社会调查备选题 四、课堂讨论备选题 四、课堂讨论备选题 四、课堂讨论备选题 五、阅读书目 五、阅读书目 * 《概论》课程 的教学设想和要求 推进“双主”教学模式的改革（2010－2011） 教师的主导作用 学生的主体作用 理论教学（72学时） 实践教学（ 36学时） 校内学术性（学习型）实践 校内网上实践 社会调查实践 参观考察实践 “小组研讨，大班讨论”的合作教学 案例教学 音像视频体悟教学 “小组研讨，大班讨论”的合作教学 1、教师提供参考题目。 2、班级分成6－8人若干小组，并选择讨论题目。 3、小组成员协作收集相关资料并就研讨论题小组内讨论，形成小组系统观点，制作多媒体课件，派代表课堂发言。 4、大班其他小组参与本论题讨论。 “小组研讨，大班讨论”的合作教学 （1）小组组长：负责小组研讨的组织、主持，负责小组研讨活动的具体任务分配；负责指定大班研讨活动的发言人；负责指定小组研讨活动的记录员；负责整理每次小组研讨活动中小组成员所提交的材料。 （2）小组发言人：负责本小组讨论分析成果报告的制作，一律要求制作成PPT的形式，代表本小组就所讨论的论题在课堂上发言。 （3）小组记录员：负责小组讨论时的记录工作；每份讨论记录应包括时间、地点、主持人、参加人员、记录员、所讨论的问题和各成员的发言记录等。 2、分组参与教学：各小班分组为6－8人若干小组。各小组自我确定组长、发言人、记录员，各组员要求有联系电话、邮箱及QQ号。 1、分区就坐：各小班分区就坐，座位固定。各小班班长负责编座位。标注班委人员的联系方式。 3、各班班长负责上报班里中国共产党党员名单及联系方式。 本课程实行统一的期末闭卷考试和平时考核相统一的方式进行考核。 考试成绩占60％（期末考试卷面成绩） 平时成绩占40％（1、社会调查实践30％＋2、 “小组研讨，大班讨论”合作教学40％＋3、个人参与课堂讨论15％＋4、平时个人考勤15％） 1、社会调查实践30％ 平时成绩占40％ 由教师提供调查参考题目，学生自愿组合成3－5人的调查小组，自选一论题，利用双休日或黄金周时间进行社会调查实践，每个小组上交一篇2000字以上的调查报告，记入平时成绩。 2、 “小组研讨，大班讨论”合作教学40％ 具体计分标准： （1）组长：负责考核组员参与资料收集、整理和论题讨论（10％）。 （2）（班级其他组评分＋老师评分）20％ （3）个人小论文（10％） 4、平时个人考勤15％ 3、个人参与课堂讨论15％ 积极参与课堂有关学科或经济社会发展中的热点和难点问题的讨论，发言者计入个人参与课堂讨论平时成绩。 考勤采取扣分方式计算：缺勤一节课扣平时成绩1分，请假3节课扣平时成绩1分。 1、请选择一个社区或乡镇，调查其在经济社会发展过程中，哪些工作体现了解放思想、实事求是的精神，哪些做法违背了解放思想、实事求是的精神。 2、选择某一县市，调查这个县市在经济社会发展过程中是否坚持了科学发展观，有何经验和教训。 3、为了加深对社会主义初级阶段理论的理解，调查某个地方的县情或市情。 4、选择一家企业，调查研究其在改革开放过程中进行体制创新的经验和教训。 5、请选择一个乡镇，调查“三农”问题的现状。 6、请选择某一社会主义新农村，调查社会主义新农村建设情况，有何经验和教训。 7、请选择某一地方，调查其实施人才强国战略情况，有何经验和教训。 8、调查某个地区非公有制经济发展的现状及其在经济社会发展中所得起作用。 9、选择一个特定群体，调查并分析他们的政治文明意识。 10、选择一个文化市场，调查文化产品在代表先进文化和弘扬主旋律方面的情况。 11、结合广西的区位优势，调查了解广西与东盟各国的经贸与文化交流合作的状况。 12、调查一个基层党组织在贯彻落实“三个代表”重要思想或科学发展观的过程中，是如何实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益的。 13、选择某一地区，调查该地区在改革开放30年过程中经济社会发展的状况，有何经验和教训。 14、选择某一地区，调查该地区在解决民生问题或加强社会建设方面有何新的举措，有何经验和教训。 15、请选择某一地方，调查其建设资源节约型、环境友好型社会情况，有何经验和教训。 16、请选择某一城乡基层政权机关、企事业单位和基层自治组织，调查其民主政治建设情况，有何经验和教训。 17、自选题 1、怎样看“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”。 2、为什么只有社会主义才能救中国