多媒体课件在生物教学中应用.docVIP

多媒体课件在生物教学中应用生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。生物学作为一门自然科学，引领学生走进丰富多彩的生物世界。初中学生通过对生物学基本知识的学习，认识生物的形态结构，理解生物的形态结构与生理功能相适应。但是一些形态结构是隐含的，生理功能是动态的，要想让学生对隐含和动态的知识进行系统的理解和认识，运用多媒体课件辅助教学是最好的手段。多媒体课件是录像、动画、图片等技术的综合和集成，不仅能传递语言、文字和静止图像，而且能传送活动图像，把丰富多彩的生物世界展现在学生的面前，增强了教学的直观性，有助于提高教学的质量和效益。 一、利用多媒体进行形象化教学，发挥形象思维的作用，促进抽象思维能力和理解能力的提高 计算机辅助教学是现代多媒体技术的核心，它将图示、声音、动画、视频影像等多种形式有机地融为一体，实现了有声可听，有过程可视。心理学的研究表明：人的大脑对不同信息渠道得到的知识吸收比例是不同的，只从听觉获得信息大约能记住60％，只从视觉获得信息大约能记住70％，若把听觉和视觉结合起来使用，那么将会记住感知信息量的86％。大脑中存储的信息，绝大部分是通过视觉和听觉获得的，与视觉有关的图像信息包括生物情景信息，占有绝对高的比例。解决生物形态结构与生理功能的问题时，若能提供一定量的动态生物情景，展示动态的生物过程，当它与大脑中储存的对该事物的已有感知一致或相近时，原有的感知