大学英语课程微型学习内容选择及活动设计.docVIP

大学英语课程微型学习内容选择及活动设计【摘要】文章从“语言基本技能”和“学习内容分类”两个维度出发，以二维矩阵的形式构建了大学英语课程学习内容框架体系，并就适宜微型学习的内容进行选择。在二维矩阵分类框架的基础上，对适合大学英语课程的微型学习内容进行分类。最后，针对微型学习内容做出相应的学习活动设计。 【关键词】微型学习：大学英语课程；内容选择；活动设计 【中图分类号】G420　【文献标识码】A　【论文编号】1009-8097(2012)08-0077-03 微博、微信、微电影等“微元素”的盛行，暗示着新媒体环境下的“微时代”已经到来。这不仅对大众的娱乐方式(微电影)、交流方式(微信、微博)、生活方式产生了一定程度的影响。同样，它也使教育理念、教育内容、教育方法及教育手段等方面发生了根本性变革。另外，一种学习方式的新形式——微学习——已成为全球教育发展的时代弄潮。 一　引言 微型学习被视为新的学习环境下实现非正式学习的一种实用模式，它是近年来成人学习及培训领域开始关注的一种新型学习形态。微型学习具有学习内容模块化、学习时间短、学习设备多样化及学习形式个性化等显著特征，它以实用、短小的内容组块来设计学习内容，利用手机等微型媒体来呈现学习内容。较之传统的学习方式，由于微学习方式及学习终端的特殊性，决定其对学习内容也有特殊的要求，从而在学习内容的选取、学习资源的呈现方式