大学英语阅读教学中文化导入.docVIP

大学英语阅读教学中文化导入摘 要：语言和文化的关系密不可分，语言学习的过程也是文化学习的过程。本文探讨了大学英语阅读教学中文化导入的重要性、内容、原则及方法。 关键词：大学英语、阅读教学、文化导入 1. 大学英语阅读教学中文化导入的重要性 语言与文化的关系密不可分，语言是文化的载体，学习语言的过程也是学习文化的过程。 研究表明了解目的语文化可以使外语学习者能够更好地观察和分析自身的文化，反过来会促进其外语的学习。比如，西方文化把猫、狗等动物看作人类的朋友和伙伴，因此就有了成语“a lucky dog”，而在中国文化中，狗则暗含轻蔑、低贱之意，于是就有“狗仗人势”、“狗头军师”这样的成语。另一方面，龙在中国文化中被视为吉祥之物，生于龙年的人会为之自豪，但在希腊神话中，龙是类似鳄鱼、口中喷火的怪物， 因此外国人无法理解“望子成龙”这一成语。（戴炜栋，1989）由此可见，文化的差异会造成沟通的障碍。一个外语学习者即使语言流畅，词汇、语法知识完备，如不了解目的语文化，也会沟通不畅，无法形成良好的跨文化交际能力。 传统大学英语阅读教学重视词法、句法等语言知识的讲授、语言技能的培养，忽视或者很少涉及到词汇、句型、篇章背后的文化因素，学生也就无法对语言知识有更深刻的洞察和理解，不利于培养学生的跨文化交际能力，因此，英语教学中的文化导入是亟待加强的一个方面。教育部新制定的《大学英语