如何营造寓教于乐数学课堂.docVIP

如何营造寓教于乐数学课堂“寓教于乐，其乐无穷。”利用一切方法，让学生对学习充满兴趣，快乐地去说、去想、去看、去做，是当代数学教师应有的教学理念。 “快乐”反映的是一种积极乐观向上的生活状态，是一种发自内心的生命需求。因此，追求“快乐数学”是引领学生亲身体验数学的内在美，让数学进入他们的内心世界，从而真正感受到数学学习乐趣的重要法宝。那么，怎样才能让数学课堂真正充满快乐呢？我认为以下三点很重要：第一，让学生喜欢上数学课，并在数学学习中感受到心灵深处的愉悦；第二，让学生喜欢数学练习，并能从中感受做题的快乐，感受成功的喜悦；第三，让学生积极参与创造性的数学活动，并从中感受到创造的快乐。 一、创设快乐的情境，让学生迸发激情与热情 苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的状态。而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生的负担。”为了改变传统数学课堂上的注入式教学，避免数学课堂的沉闷，我们把课堂教学看作是一门艺术未尝不可。在讲授新课前，教师如果结合新授知识和学生实际，设计巧妙的铺垫过渡题，组织有趣的数学小游戏，讲述生动的数学小故事，介绍某一数学问题的巧妙运算方法，运用风趣精彩的导语引入课题等，就能够迅速吸引学生的注意力，在较短的时间内引导学生进入思维的最佳状态。 教学