如何进行小学生作文批改.docVIP

如何进行小学生作文批改小学生作文批改是小学作文教学一个必不可少的重要环节，是提高学生作文水平的一种重要手段，同时也是学生了解自己习作效果和教师获得作文教学效果反馈信息的一个主要渠道。小学语文教师在教学实践中要认真把握小学生作文的基本要求，针对学生的实际情况采用灵活多样的作文批改方法，及时有效地对学生习作进行批改，促进小学生作文水平的不断提高。 一个目的：改是为了不改 与课堂教学目的“教是为了不教”一样，作文教学中教师的批改是为了最终能达到不改的目的。我们都知道“好文章是改出来的”这个道理，可我们的学生往往是“一挥而就”后直接交到老师那里，就再也不与自己相干了。之后，我们语文老师十几天来天天手捧学生作文本圈、点、勾、划，忙得不亦乐呼。到头来学生看看等级或分数，大呼：总算一次关又过了！听听，多可悲！更可悲的是考试时学生写的作文错别字满篇，许多句子不通，分数可想而知。学生将来走出社会写点什么也都是错误百出。这样每次学生作文后老师的付出就成了“出力不讨好”。所以一定要记住，我们批改作文的目的不是代替学生修改文章，而是要指导学生掌握修改的方法，让他们学会自己修改作文。这样不仅能减轻教师的负担，。而且能提高学生的写作水平。 二个宗旨：多保留少删除、多赏识少加强 1.坚持多保留少删除宗旨 作为一名小学语文教师要认识到小学生作文是习作，是一项练笔活动，是书面表达的最基本训练，而