新建学校发展三大法宝·.docVIP

新建学校发展三大法宝·长沙市岳麓区博才咸嘉学校位于全国文明社区咸嘉新村社区内。自2003年建校至今，在上级领导和社会各界的大力支持下，在前任校长和全体师生的共同努力下，短短的九年时间里，学校先后荣获“全国科普实验基地”“全国双学双有先进集体”“全国生态道德基地”“国家级语言文字示范校”“湖南省科技示范校”“湖南省四星级红旗大队”“湖南省语言文字示范校”“湖南省红领巾示范校”“长沙市红旗大队”“长沙市花园式单位”“长沙市文明单位”“长沙市雷锋标兵岗”等多项荣誉称号。中央、省市领导等先后来博才咸嘉学校视察，给予学校高度评价。目前，学校已成为岳麓区乃至长沙市的窗口学校。是什么力量让学校在不到十年的时间内迅速发展？综观学校九年的发展之路，我们认为，推进学校快速发展的是三大法宝。 法宝一：品牌辐射，奠定学校办学的高起点。 博才咸嘉学校依托高新博才学校的优质资源办学，是高新博才学校在岳麓区内建立的第一所分校。在高新博才学校实行的“机构设置统一，管理运行统一，优质资源共享”的模式下，博才咸嘉学校借助高新博才学校提供的经济资源，创建了优美的校园物质环境，学校功能室（包括实验室、仪器室、音乐教室、美术教室、计算机室、图书室、阅览室、少先队队室等）一应俱全，还开辟了特色场馆——海洋馆、航天广场、天文广场、“安慰天使”小屋等。一流的硬件设施及优美的校园环境满足了家长在选择学校时对学校的外在需求。 与此同时，高新博才学校还为博才咸嘉学校提供了优秀的师资力量。在师资培训和校本教研上，两校区实行统一管理和联动机制。高新博才学校只要外派教师学习，都会安排一定的指标，让博才咸嘉学校组织教师一同参与。开展校本教研时，两校区实行学科大教研，各学科教师在学科大组长的带领下进行教学研讨。高新博才学校还不定期派遣教科室主任及骨干教师对博才咸嘉学校的教学教研工作进行指导。在紧密的师资培训和校本教研的跟进下，博才咸嘉学校很快拥有了一支高素质的教师队伍。这又成为吸引家长送孩子前来求学的另一重要因素。 另外，高新博才学校向博才咸嘉学校输出的管理经验也是博才咸嘉学校迅速走上健康发展轨道的原因之一。由校长——部门主任——年级组长（教研组长）——班主任——科任教师的层级管理模式，既给了教师压力，也给了教师动力，使学校教师做到各尽其职。行政联系年级、行政联系学科、行政联系重点班级、行政联系个别教师的多向联系制度，促进学校教育教学工作实现了点、线、面的结合，既宏观管理，又微观调控，保障学校稳步规范运行。 “引凤来仪。”高新博才学校的品牌辐射，使博才咸嘉学校在建校之初便备受家长与社会关注。 法宝二：特色定位，促进学校科学发展。 “创新，从科学教育开始。”博才咸嘉学校从建校开始，便以此为办学理念，致力于打造科学教育特色。学校从校园物质环境建设、师资队伍培养、科学主题实践活动的开展、科学校本课程开发四个方面着手，在科学教育领域进行了一系列探索与研究。 从校园物质环境建设来说，校园门口围墙上的主题浮雕爱迪生、孔子、达芬奇，校园内的主题雕塑司马光砸缸、李时珍、牛顿，教学楼楼道和走道的科普长廊，学校的海洋馆、航天广场以及天文广场，校园后面的百草园，无一不彰显着科学的气息。 从教师队伍培养来说，学校拥有一支高素质的科学教师队伍，前任校长刘大梅是生物学方面的专家，教育主任王润滋是长沙市创新教育专家，科学教研组长王娜是区科学教研学会的理事，科学教师高逸湘是区科技教育学会的理事。学校还聘请湖南师大生命工程学院陈三茂教授、长沙市教科院创造教育专家谭迪熬教授、岳麓区教研室袁熊敏老师为名誉教授，为学科的科学教育导航。 从科学主题实践活动来说，学校以“博才少年科学院”的名义，每年组织学生至少开展一次科学主题实践活动，如“岳麓山地质地貌考察”“西湖渔场浮游生物调查”“湘江水污染调查”“节约粮食，我们在行动”“走近水培植物”“长沙市光污染调查”“地球一小时活动”等。这些活动开阔了学生的视野，培养了学生的思考意识与实践能力，增强了学生的社会责任感。 从科学校本课程来说，学校构建了以必修课为基础，以选修课为拓展，以科学探究活动为补充的“三位一体”的校本课程体系。一年一度的科技节，年年有主题，年年有创新，成为学生盼望的一大盛事。科普阅读的推进，使校园的科普教育深入人心。 九年的科学教育之路，使博才咸嘉学校成为全省乃至全国的科学教育特色校。 法宝三：质量取胜，构建学校稳固的根基。 在素质教育发展的今天，教学质量仍是取得家长和社会认可的重要因素。博才咸嘉学校在持续不断地开创科学教育的同时，狠抓常规教育和教学质量。自2003年建校以来，学校教学质量一直在区内名列前茅，这一点成为学校学生纷至沓来的主要原因。在狠抓教学质量方面，学校采取了如下主打措施。 常规督查促扎实。常规