高考短文改错分析与对策.docVIP

　　高考短文改错分析与对策 [设错方式]①单复数错用②可数与不可数名词的词性误用 （2009年全国卷2）Istayedhereforoneandahalfhourandmadesurethatthegirlanpointedtohisglassandaskediftheangelcouldcureherpooreyesight. 解析：glass改为glasses，可数与不可数名词的词性误用。由下文“希望治愈近视”得知此处是指可数名词“眼镜”而不是不可数名词“玻璃”。 2．动词 [设错方式]①时态混用②语态误用③及物动词后无宾语或不及物动词后加了宾语④非谓语动词的错用 （2009年全国1）ThemarketatthecornerofFriendshipStreetandXinhuaRoadhasbeengivenarket. 解析：去掉been,语态误用。Themarket和giveanforhelp。 解析：很显然此句子主时态是一般过去式，因此应把can改为could. Ihavegivenupsomke.Thedogdoesn’tlikethesmell. 解析：giveupdoingsth。因此动词somke应该改为somking。 3．形容词、副词 [设错方式]①形容词与副词混用。即该用形容词的地方原文用了副词，该用副词的地方原文用了形容词。②原级、比较级和最高级的误用③关系副词sveryniceandlyhere. 解析：ly改为，需要用形容词的地方用了副词。seem是系动词，后面接两个并列形容词nice和。 Asthetimeclockshoinuteandforty-te,shebegancheeringexcited,“eon-getgoing!” 讲解：原文意思是说比赛还剩一分四十二秒时，她开始兴奋地叫道，显然应把excited改为excitedly，用来修饰动词cheer。 （2009年陕西卷）Thedoctorsaysheisrecoveringfastthanexpectedandostofhistimeplayingaboutinthesureyouoking. 解析：这里显然示对becauseof与because用法的辨别区分。前者不能接句子，而后者充当连词可以接句子。所以应该把of去掉。 Ipickoutherfalsehairandsaid,“Don’tbesad,Miss.” 解析：pickout应该为pickup。pickout挑选的意思；pickup捡起的意思。 6．冠词 [设错方式]①定冠词the的错用、多余或缺失，如季节、月份、星期、球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是泛指是用了the而特指时用了a/an②a,an的混用。判断一个单词的前面加a还是an不是看其首字母是不是元音字母，而是看首字母的发音是不是元音音素，如anhour/anhonestboy,而ausefulbook/auniversity。 Ihadainterestingdreamlastnight. 解析：应把a改为an。interesting以元音音素开头，故要用不定冠词an。 （2005年全国2）Ihopeyouhavehadpleasantjourneyandorefreelyexpresstheirfeelingsandopinions,butimprovetheirEnglishiftheyaretalkingwithnativespeakers. 解析：原文表达的意思是“通过网上聊天，学生能够更加轻松自由地表达自己的想法和观点，并且如果他们同外国人交谈，能够提高他们的英语水平”。以前后句之间是并列关系，因该把but改为and。 解析：显然原文中所要表达的意思是“我们开车去的原因是因为我们要买好多东西”，所以应该把but改为because/as/for。 8．数词 [设错方式]主要是序数词与基数词的混用和错用，或者分数表达法用错，如分数的分子大于一时分母没有用复数等，基数词的复数形式如几百hundredsof，几千thousandsof漏掉了s,或是当其前有具体数字或several时加了复数，如把sevenhundred写作sevenhundreds等。 Aboutthree-fifthoftheillion等词在表示具体数字时，都不加s,在表示不确定的数字时加s，同时加of。 9．主谓一致 [设错方式]①主语为第三人称单数，谓语动词漏加s，或主语为复数，谓语动词却用了单数②谓语的使用未遵循就近原则③结合定语从句、复合句、倒装句或插入语等干扰考生对主谓一致的判断。 （2009年重庆卷）Forexample,Shanghaif