2018届高考生物大一轮复习 高考提分课 减数分裂与可遗传变异的关系课件.pptVIP

实验步骤： ①___________________________________________； ②观察、统计后代表现型及比例。 结果预测： Ⅰ.若________________________________________， 则为图甲所示的基因组成。 Ⅱ.若________________________________________， 则为图乙所示的基因组成。 Ⅲ.若________________________________________， 则为图丙所示的基因组成。 【解题探究】 1.理解两种异常配子产生的原因： (1)含一对等位基因的配子很可能是减数第一次分裂时 ___________不分离导致的。 (2)含一对相同基因的配子很可能是减数第二次分裂时 _____________不分离导致的。 同源染色体 姐妹染色单体 2.理解等位基因不分离的两种原因： (1)减数第一次分裂时_________________。 (2)减数第一次分裂时同源染色体的_______________ _________。 同源染色体不分离 非姐妹染色单体 交叉互换 3.理解染色体结构变异和数目变异对减数分裂的影 响： (1)一条染色体结构变异后不影响减数分裂，产生含变 异的染色体的配子的概率为____。 (2)缺失一条染色体后，减数分裂产生含该染色体和不 含该染色体的比例_____。 1/2 相等 【解析】(1)减数第二次分裂应发生姐妹染色单体的分离，而现在出现了Mm，说明最可能的原因是基因型为Mm的个体减数分裂过程联会时同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换，形成了基因型为Mm的次级性母细胞。在缺失一条2号染色体的情况下，配子中应只含一个基因M或无基因M，偶然出现了一个MM型配子说明减数第二次分裂时2号染色体未分离。 (2)方案1　选择缺失一条2号染色体的窄叶白花植株 (mr)与该宽叶红花突变体进行杂交。若为图甲所示的 基因组成，即MMRr与moro杂交，后代为MmRr、MoRo、 Mmrr、Moro，宽叶红花∶宽叶白花=1∶1；若为图乙所 示的基因组成，即MMRo与moro杂交，后代为MmRr、 MoRo、Mmro、Mooo(幼胚死亡)，宽叶红花∶宽叶白花 =2∶1；若为图丙所示的基因组成，即MoRo与moro，后 代为MmRr、MoRo、moro、oooo(幼胚死亡)，宽叶红 花∶窄叶白花=2∶1。 方案2　选择缺失一条2号染色体的窄叶红花植株(mR) 与该宽叶红花突变体进行杂交。若为图甲所示的基因 组成，即MMRr与moRo杂交，后代为MmRR、MoRo、 MmRr、Moro，宽叶红花∶宽叶白花=3∶1；若为图乙所 示的基因组成，即MMRo与moRo，后代为MmRR、MoRo、 MmRo、Mooo(幼胚死亡)，后代全部为宽叶红花；若为图丙所示的基因组成，即MoRo与moRo杂交，后代为MmRR、MoRo、moRo、oooo(幼胚死亡)，宽叶红花∶窄叶红花=2∶1。 答案：(1)(减数第一次分裂时)交叉互换　减数第二次分裂时染色体未分离 (2)答案一：用该突变体与缺失一条2号染色体的窄叶白花植株杂交 宽叶红花与宽叶白花植株的比例为1∶1 宽叶红花与宽叶白花植株的比例为=2∶1 宽叶红花与窄叶白花植株的比例为2∶1 答案二：用该突变体与缺失一条2号染色体的窄叶红花植株杂交 宽叶红花与宽叶白花植株的比例为3∶1 后代全为宽叶红花植株 宽叶红花与窄叶红花植株的比例为2∶1 备考这样做 1.理解减数分裂过程中个别染色体不分离导致的两种结果： 含_____的基因 含_____基因 配子的基因组成 含_____的染色体 含_____染色体 配子中染色体组成 姐妹染色单体 同源染色体 不分离的染色体 减数第二次分裂 减数第一次分 裂 染色体不分离的时 间 同源 相同 等位 相同 2.读懂两种染色体数目变异的减数分裂图解： (1)减数第一次分裂异常导致的染色体数目变异(正常体细胞中染色体数目为2n)： n-1 n-1 * * 高考提分课(八) 减数分裂与可遗传变异的关系 考向一　减数分裂与基因突变和基因重组的关系 高考这样考 【典例】(2015·海南高考)回答下列关于遗传和变异的问题：　世纪金榜导学(1)高等动物在产生精子或卵细胞的过程中，位于非同源染色体上的基因之间会发生__________，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生__________，这两种情况都有可能导致基因重组，从而产生基因组成不同的配子。 (2)假设某物种的染色体数目为2n，在其减数分裂过程中，会出现不同的细胞，甲、乙2个模式图仅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色体，那么，图甲表示的是__ ________(填“初级精母细胞”“次级精