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课题：周长的认识 科目：数学 教学对象：三年级 课时：一课时 提供者：胡宗训 单位：邱村镇中心小学 一、教学内容分析 ?人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册41页的内容。 二、教学目标 ?1、通过观察各种实物和图形及操作活动，使学生理解周长的含义，并学会测量各种物体和图形的周长。 2、理解和掌握求长方形周长的方法。 3、发展学生初步的空间观念，培养学生观察、比较和概括的能力。 4、在学习活动中激发学生的学习兴趣，培养学生探究意识。 三、学习者特征分析 ?从学生的生活经验和已有知识出发，在情境中呈现有意义的学习材料，为学生提供大量观察、操作、测量、比较等一系列活动，引到学生在自主探究和充分的交流过程中认识周长，掌握测量、计算常见图形周长的方法。 四、教学策略选择与设计 ?本节课围绕学生对周长的认识和理解，让学生通过观察各种实物和图形，给学生足够的思维空间和活动余地，使学生在已有知识经验的基础上大胆地探索和交流“周长的含义”，进而在大量的活动中体验周长的实际含义，掌握测量各种物体和图形周长的方法，并深刻理解和掌握求长方形周长的方法。 五、教学重点及难点 重点：?理解周长的含义，掌握测量各种物体和图形周长的方法。 难点：理解周长的含义 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 ?一、创设情境，揭示课题 出示两片不同的树叶 小蚂蚁A和小蚂蚁B